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江西省基础教育研究课题 开 题 报 告 立项编号 JAZHZD2020-497 课题名称 高中教师信息技术应用能力提升的策略研究 所属学科 综合学科 课题负责人 金桦勇 所在单位 江西省永丰中学 江西省教育厅课题基地办 印 制 一、开题活动简况（开题时间、地点、参与人员等） 1.开题时间：2021年4 月14日 2.地点：永丰中学微机室 3.参与人员： （1）课题开题论证专家 张辉耀（校长，中学高级教师,特级教师） 吴全根（校长助理，分管学校科研竞赛工作） 黄子健（校科研处主任） 解咏梅（校科研处副主任，负责学校课题申报） 徐文晖（校电信处副主任，学校课题专家） 谢义发（校科研处副主任） 课题组成员 金桦勇、曾伟、袁志敏、张运才、张心怡、邓丹 4.活动主要内容： （1）会议主持人介绍参加开题会的领导、专家，并致欢迎辞。? （2）会议主持人金桦勇同志宣读课题立项通知。? （3）课题负责人金桦勇同志作课题开题报告。内容主要是研究与实施方案的陈述，重点从课题的研究背景、目的意义、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究分工和预期研究目标及课题研究保障条件等进行深入细致的介绍。? （4）课题研究专家对课题进行论证指导。? （5）课题组成员就研究方法、研究目标、研究计划安排、组织协调等方面进行交流和讨论。 （6）整理评价意见，专家签字。? （7）学校校长张辉耀同志对课题研究的实施表态发言。?? （8）学校科研处主任黄子健同志讲话指导。? （9）主持人总结，宣布开题报告会结束。 （10）课题组成员与与会专家、领导合影留念。 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限3000——5000字，可加页） 1.课题题目：高中教师信息技术应用能力提升的策略研究 2.研究内容： 　 1.通过课题研究和实践，调查分析本校教师教育教学中信息技术应用能力现状，总结经验与不足，形成调查报告。 　2.通过课题研究和实践，促使参加研究的教师掌握先进的现代教育技术理论和技能，增强教师学科数字化教学资源开发意识，成为积极运用数字化教学资源进行教育教学的新型教师。 　　3.通过课题研究和实践，探索利用校本培训提高我校教师信息技术应用能力的方法，造就一批信息化教学能力强、教科研水平高的教师。 　 4.通过课题研究和实践，开发一套适合提高高中教师信息技术应用能力的校本培训教材。 　　5.通过课题研究和实践，使课题组成员完善教师个人网络学习空间建设，并将课题研究成果上传至教师个人网络学习空间和相关的高中学科教学网站，进行互联网共享资源。 　　6.通过课题研究和实践，探索出高中教师信息技术应用能力培养的校本培训方法、途径和模式。 　　7.通过课题研究和实践，达到改进并优化教师的课堂教学、提高教学效率的目的。 　　8.通过课题研究和实践，总结出高中教师信息技术应用能力提升的策略。 　　9.通过课题研究和实践，探索教师信息技术能力的培养与教师教育教学水平提高之间的关系。 3研究目标: 本课题研究目标： 1.通过课题研究落实高中课程方案与学科标准、现代教育教学理论和《教育信息化2.0行动计划》文件相关要求。 2.通过课题研究，对参加课题研究的教师进行信息技术应用能力培训，从而提升教师信息技术应用能力、学科信息化教学能力。 3.通过课题研究，推动教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合，促进教学方式和学习方式转变。 4.通过课题研究，提高研究者的现代教育技术理论水平及实践能力，改变教师信息技术应用能力不足的问题，形成具有信息技术应用能力的优秀教科研培训团队，开发具有校本特色的信息技术应用能力培训教材。 5.通过课题研究，推进基础教育课程改革，促进教师转变教育教学方式、推动信息技术与教育教学融合创新。 4.研究方法： 1.问卷调查法：为了全面了解本校高中教师信息技术应用能力和教育教学情况，本课题成员利用网络发出调查问卷，摸清高中教师信息技术应用能力现状，作为高中教师信息技术应用能力建设与培训的依据。 2.调查研究法：主要通过调查问卷、师生访谈、专家访谈、网络调查等方式，调查校本教材及资源开发利用的状况及本校教师对校本培训教材的需要，为建设校本培训教材提供依据。 3.文献研究法：主要是搜集、整理国内外关于校本教材建设方面研究的理论和方法以及教师信息技术应用培训方案进行文献分析，在此基础上，总结出有效经验为本课题的借鉴。 　4.行动研