江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学上册 第4单元 课题3 水的组成课件1 （新人教版）.pptVIP

* 课题3 水的组成 自然界的水 学习目标： 1、知识目标： ①了解H2的性质和验纯方法；通过电解水的实验，了解水是由H、O两种元素组成的 ②了解单质和化合物的概念，能区分单质和化合物。 2、学习重点、难点： 通过电解水的实验确定水的组成。 1、了解氢气的物理、化 学性质。2、如何检验氢气的纯度。 自学指导（1） 物理 性质 化学 性质 无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。 在空气中燃烧时有淡蓝色火焰（可燃性）；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点燃氢气前一定要检验氢气纯度。 氢气 物理 性质 化学 性质 如何检验氢气的纯度？ 氢气的验纯 点燃氢气时，发出尖锐的爆鸣声表明气体不纯。 声音很小则表示气体较纯。 Ⅱ、靠近火焰，移开拇指点火 Ⅰ、用拇指堵住集满氢气的试管口 1、如何检验一集气瓶中盛的是氧气？ 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明集气瓶中盛的是氧气。 2、结合氢气的化学性质，思考如检验氢气？ 纯净的氢气能在空气里燃烧，产生淡蓝色火焰.因此可以用点燃的方法来检验氢气. 知识准备 现象：氢气安静燃烧，产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水滴产生。 结论：氢气燃烧生成了新物质——水。 实验探究 1 氢气在空气中燃烧 氧气 氧气 氢气 氢气 点燃 ＋ H2 O2 水 H2O 讨论： 1、有无新物质生成？发生了什么变化？ 2、上述实验中是否有水滴生成？ 氢气的可燃性 纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，用干而冷的烧杯罩在火焰的上方一会，烧杯内壁有水珠生成，接触烧杯的手能感到发烫。 2H2+O2====2H2O 点燃 二、探究组成水的元素 水的电解实验 仪器、装置 水电解器 简易装置图 （1）、通电时 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 比较两玻璃管中现象差异 都产生气泡，液面下降 产生气泡少、液面下降慢 产生气泡多、液面下降快 生成气体体积比负极少一半 生成气体体积比正极多一倍 （2）、检验生成物 正极端玻璃管 负极端玻璃管 现象 解释 可以使带火星的木条复燃 可以燃烧 氧气支持燃烧 生成的气体是氧气 氢气具有可燃性，生成的气体是氢气 1、是否发生了分解反应？ 生成了几种新物质？ 2、有哪些现象说明水是由氢、 氧两种元素组成的呢？ （3）、讨论和结论 氧气 氢气 水 通电 ＋ H2 O2 H2O ＋ 氧分子 氢分子 水分子 通直流电 水是由氢元素和氧元素组成的 1.水是由_________和_________组成的。水是纯净物，氧化物，化合物 氧气 氧气 氢气 氢气 水 通电 ＋ H2 O2 H2O 氧气 氧气 氢气 氢气 点燃 ＋ H2 O2 水 H2O 氢元素 氧元素 2.每个水分子是由 和 组成的 两个氢原子 一个氧原子 3.化学变化的实质是：分子分裂成原子，原子重新组合成分子 O H H 水分子 O H H O H H H H O O H H O H H O H H H H O