山东省泰安市新城实验中学人教版（八下）语文课件 11课《敬畏自然》课件1.pptVIP

* 语言品味 * 语言品味 * 赏析 领 略自然 ◆读准字音 理解词义: ①敬畏 ②蓬 蒿 ③鲲鹏 ④狼藉斑斑 ⑤相形见绌 ⑥咫尺 ⑦深邃 ⑧菜肴 ⑨混淆 hāo péng chù zhǐ xiáo suì yáo jí kūn ①殊不知： ②不自量力： ③沾沾自喜： ④咫尺之间： ⑤狼藉斑斑： ⑥诚然： ⑦卖弄： ⑧不过尔尔： ⑨相形见绌： ⑩不可思议： 竟不知道。 过高地估计自己的力量。 形容自以为不错而得意的样子。 比喻距离很近。 乱七八糟，杂乱不堪。 的确。 有意显示、炫耀（自己的本领）。 不过这样罢了。 和同类事物相比，显出不足。 无法想象，难于理解。 快速阅读课文，概括每一自然段中所要作者表达的意思。 1、作者为什么提出要“敬畏自然”？ 2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自 己”？ 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 “敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管生命存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。 一（第1段） 否定“人能征服自然”的口号。 二（2—7段） 比较人类智慧与自然的智慧。 1层（2—5） 比较人类的智慧与大自然智慧 2层（6—7） 人类智慧与大自然智慧的关系。 三（8—10段） 宇宙有生命，人类处处有弟兄。 四（11段） 人应当敬畏自然。 层层推进 本文是一篇议论性的散文，作者运用了“层层推进、水到渠成”的论述方法。 首先，否定“征服自然”的说法。 接着,比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧； 进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系； 最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。 层层推进 先明确论证方法有哪几种： 举例论证法（事实论证） 道理论证法（引用名言等，作者讲的道理）（事理论证） 对比论证法 比喻论证法（喻证） 无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 人体共有一万亿多个细胞……是人类的智慧所不能胜任的。 即使从人类．自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲……一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。 因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了……一定早就演化出了更高级的生物。 大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。 在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬篙之间罢了。 我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会： 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 含义 人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会： 2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰尘”也是大自然的“艺术品”？ 含义 苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。 本句采用了拟人修辞方法,是说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。 含义 3、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 4、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 含义 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命存在的种种形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 把下面反问句改为陈述句 我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。 谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑