改小学数学十二册圆柱和圆锥教案.pdfVIP

2019—2020 学年度第二学期 数学 学科 第 十二 册 圆柱和圆锥 教案 姓名 : 日期： 2020/ / 1 / 56 第（一）单元 圆柱和圆锥 第一课时 教学内容 圆柱的认识 教学目标 1、观察生活中的圆柱体的实物或模型，从中抽象出圆柱的立体 图形。 2、认识圆柱的特征。 3、培养观察能力、归纳概括能力。 4 、联系学生的生活实际，通过观察圆柱体的实物或模型、操作 学具等活动，经历从实物抽象出圆柱几何图形的过程，进而引导 学生认识圆柱的特征。 5、使学生了解数学来源于生活的数学思想。 教学重点 认识圆柱的特征。 教学难点 从实物抽象出圆柱几何图形，认识圆柱的特征。 教学用具 课件 教学方法 体验式、讲授式、合作学习式、自主探究式 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、复习 师：我们学过哪些立体图形？ 生：我们学过长方体和正方体。 师一个一个地出示长方体、 正方 生：一一回答。 体的实物图，这是什么形状？ 复习回顾学习过的 生： 说长方体和正方体面、 棱、顶点 立体图形及其特征 师：长方体和正方体有哪些特 的特征。 征？ 生：真美呀！ 师再示一组在生活中的圆柱体 生：它们是圆柱体。 的实物图， 你们知道它们是什么 可以让学生课前收 形状的？ 集一些圆柱实物模 型 师：你知道圆柱的各部分叫什么 名吗？又具有什么特征？ 师：这节课我们就来研究圆柱的 各部分特征。 （板书：圆柱的认 识） 生：拿出自己带来的圆柱体的实物， 二、导入新课 一一叙说着生活中的圆柱体。 1、从生活中的圆柱实物抽象出 圆柱体。 生：仔细观察 师：你们都见过生活中的哪些物 动手触摸 观察实物模型抽象 体是圆柱体的？ 动脑思考 出立体图形 2 / 56 组内交流 2 、认识圆柱的特征。 代表，到台前拿着自己的圆柱实物边 师：观察自己手中的圆柱物体， 指给大家看边发言—— 用手摸摸它， 生： 圆柱有上、 下两个大小相等的圆 动脑思考思考， 面。 再组内交流交流，