机电一体化技术专业剖析报告.pdfVIP

遵义职业技术学院 机电一体化技术专业 剖析报告 系 别：机电工程系 日 期：2012 年 12 月 30 日 专业剖析构思 专业概况；专业定位与人才培养模式；教学基本条件；教学方法与手段； 人才培养质量与社会评价；专业特色或创新；存在的主要问题与整改措施。 第一部分 专业概况 1-1 专业开办时间 学院 2002 年 4 月 18 日成立。2003 年招生高职生，学生生源为当年的 应届高中毕业生和中职对口生。 1-2 师资力量 机电一体化专业共有专业教师 11 人，其中副教授 5 人占专业教师的 45% ，高级实验师 1 人占专业教师的 9%，讲师 2 人占专业教师的 18%，助 教 2 人占专业教师的 18%，工程师生 1 人占专业教师的 9%；具有硕士学 位 4 人占专业教师的 36%，有企业工作经历的 8 人占专业教师的 72%，双 师素质教师 7 人占专业教师的 64%。拥有校外兼课教师 1 人，主要承担专 业实践技能课程教学工作。 1-3 毕业生就业状况 到 2012 年底，机电一体化技术专业已有 5 届毕业生，毕业生总数为 433 名。当年就业率在 90%以上，对口就业率 80%，主要初始岗位有工艺员、 机电产品生产员、生产线维修人员、技术管理人员、机电产品质量检验员、 机电产品设计及开发技术人员等。 1-4 实验实训条件 1-4-1 校内实训基地 经过几年努力，学院先后投入近 400 万元，基本建成年机电一体化校内 实训基地，完善和规范了实验实训管理和运行制度。 电工电控一体化实验室 2 个；机械设计及折装实验室 1 个；液压与气压 传动实验室 1 个；机械设计陈列柜实验室 1 个；家电实验室 1 个；机械加工 车间 2 个； CAD/CAM绘图机房 2 个；数控加工模拟实验机房一个 1-4-2 校外实训基地 航天凯南科技有限责任公司；遵义长征电器制造有限责任公司；遵义 海立水泵制造有限责任公司；贵州群建机械厂；贵州钢绳厂；深圳圣德士教 育发展公司； “富士康”集团公司；深圳信泰光学仪器有限公司；重庆群光电 能科技有限公司。 第二部分 专业定位与人才培养模式 2-1 市场需求与专业定位 2-1-1 市场需求 1、机械制造业在本地区的发展情况 ? 已成为本地区支柱产业之一； ? 09 年缺口 3000 余人； 2 、本地区制造企业的用工要求 ? 理论知识够用，操作技能熟练。 2-1-2 专业定位 ? 机械制造行业从业人员； ? 一般生产企业设备使用和维护人员。 2-2 专业建设规划 紧贴机电一体化技术的最新发展，练就过硬的职业技能，培养良好的职 业素质和创新能力。通过三年左右的努力，将本专业建设成“办学理念先进， 师资力量雄厚，实训设施一流，培养人才辈出”的精品专业，专业核心竞争 力达到省内先进水平。 2-3 培养目标 培养具有良好的综合素质，掌握计算机操作、机械制造、数控编程与加 工、计算机辅助设计与制造（ CAD/CAM）的基础理论及技术，具备机电设备安 装调试、运行维护、生产管理、操作、营销与售后服务的能力，适应机电一 体化技术行业发展需要的应用型专业技术人才。 第三部分 教学基本条件 ３－１ 师资队伍建设 建设目标：双师素质；年龄结构合理，学历结构合理。