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为人师表在素质教育的作用 摘要：随着教育制度的改革与深化，当前学校教学模式已经从传统应试教育向素质教育方式转变，教学方法和教学理念等也在发生改变，提高了教育的水平和质量。教师在教学过程中表现出来的素质等会对学生的思想、价值观以及对生活的态度产生极大的影响，并且会影响到学生对学习的态度和为人处世的行为等。古语道“师者，所以传道授业解惑也。”而通过教师的行为和素质影响来看，教师不仅要传道授业解惑，更重要的是通过行为来影响和指导学生，教会学生如何为人处世，提升学生的综合素质和学业水平。在言传身教中，教师占据了重要的部分，教师的行为具有较大的说服力，是学生学习的典范。故当前在素质教育的背景下，逐步体现为人师表在教学中的重要性，让教师们保持良好的品行和道德，为学生创造一个好的表率，并通过自身的行为来鼓励学生，提升学生学业水平的同时也提高学生的综合素质和道德品质。 关键词：为人师表；素质教育；作用 “四好老师”的标准，首先，要有理想信念。始终坚持与党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。其次，要有道德情操。树立为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。不断提高道德修养，提升人格品质。第三要有扎实学识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，还应该做智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。最后要有仁爱之心，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。学校是培养高素质人才的重要场所，而教师是学生的直接引导者，其行为和素质直接对学生的思想和态度等产生影响。故教师在教学中不仅要通过自身的专业水平和技能等来传授课本中的文化和知识，还需要通过自身的品德和行为等来教化学生，为人师表，以身作则，通过自身的素质和行为来言传身教。正确认识到教师为人师表的重要性，不断的提升教师团队的素质和水平，从而为学生打造一个良好的表率，起到积极的引导作用。 一师德建设中的问题 （1）部分教师由于对岗位的不适应或者将教师职业看作是跳板，缺少爱岗敬业精神，在教学时缺少终身为教的责任心。内心过于浮躁，且期待着更好的公务员或者事业单位，或者在此期间考研，学校则只是暂时栖息之地。故将工作的精力用在谋求其他工作，时间和精力的投入较少，对本职教学工作缺少责任心。在讲课和备课过程中精力不集中，难以发挥教师的功能和价值。（2）教师的综合形象较差，并且缺少组织纪律性，穿着不整，形象不佳，且言语粗暴，缺少教师的素质和修为。对学生缺少规范和要求，上课早退、迟到和旷课等现象严重等，并且无视学校规定，缺少责任心，并且在考试前透露考试范围或者重点等，开小灶行为实际是对学生的不负责任。（3）利用职权谋私利，用教师特权等让学生帮其完成工作任务，缺少职业道德，难以形成良好的表率，对学生的行为和日常产生误导。 二为人师表在素质教育中的应用 （一）具备良好的政治思想素质，作为一名人民教师首先要具备良好的政治思想素质，其次才是具有较高的教学水平和授课技能，从本质上提升教师的综合素质。良好的政治思想素质可以积极的引导学生步入正途，并且在教学中可以严格要求自身。在教学工作态度、思想品质以及政治素养方面做到严以律己，并且要为学生做好表率。本着“干一行，爱一行”的原则，作为教师必须要对工作无限忠诚[1]，并且能够积极的投入到教学和育人工作中，诲人不倦，团结协作，提升自身高尚的道德风范，并且在教学中将自身的专业知识传授给学生，提升学生的专业水平和综合素质，从而为社会输出更多的高素质、高水平的人才。（二）提升教师的系统专业知识。随着科技的发展和社会的不断进步，文化知识等也在不断扩充，若教师不及时对自身知识进行补充，则会跟不上时代，教授水平也会不断降低，教学质量就会受到影响。而学生之所以对教师产生敬畏之情，则是由于教师的满腹经纶。故教师必须加强自身知识的补充和修养的提升，并要扩展自己的教学方式，利用多元化的教学模式和教学方法来提升学生的学习兴趣，避免用灌输式的文字教学来开展。必要时应用多媒体和网络平台等制作动漫和视频课件，为学生创造一个和谐的气氛，生动形象的视频或者图片等会提高学生的学习兴趣和积极性，主动的投入到知识的探索中。所以教师不仅要有良好的专业素质，还需要具有将专业知识融合到具体实践操作中，实现理论联系实际，形成系统化的心理学教育理论，把握学生的思想。通过钻研科学文化的最新领域，增强自身的知识面，并在教学中拓展学生的视野，提高学生的学习能力和思维[2]。（三）以学生为主体，尊重教学对象，传统教学过程中，教师往往会采用传统的领导灌输式教学，并指引学生进行学习。但灌输式教学