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英语五年级期末工作总结 又过了一个学期，时间过得非常得快。仿佛这一整个学期，都在 忙忙碌碌中度过。回顾这个学期以来，在教学上所做的工作，下面是 小编整理的英语五年级期末工作总结 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴， 希望大家喜欢。 英语五年级期末工作总结 1 这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实，尽量把 每节课重难点解决好。并及时登记好学生哪里学得不完善的地方，以 便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先 把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重， 多督促，从期末考试学生写单词的情况来看，学生在这一块确实相对 于上个学期有了进步。 在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首 先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能 读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然而，如果 不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己 ，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对学生记忆 的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在 强化记忆，不断地加深印象和理解。因此，背课文是提高学生学习英 语的一个途径。另外，本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写 作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生的 基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和奖励， 以此鼓励学生学习英语，爱好英语。 从效果上来看，学生学习的积极性真正比上学期有了很大的进步 ，学习的态度也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖 子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛 ，以提高她们的英语综合能力。对于中下生，我尽量进行一对一的辅 导。因为我发现，如果把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不 愿听。一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自 第 1 页 己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因 为要是连我都没有耐心的话，学生又怎么会好好听呢? 在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的英语 教研活动，并参加部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。 虽然到最后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就 会有成功。明年我还要再来。 在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。 第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从 “文本再构”这一 理念出发，进行文本和资源的整合。尽量把知识点做到深入浅出。 第二、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平时几次考试中，听 力和写作丢分比较严重，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生 在这方面还是有所欠缺。 英语五年级期末工作总结 2 这学期，我担任五年级 (1)班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢 ，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力 ，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解 学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生 动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我 按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认 为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们 反应，才知道大部分同学听不懂一些课堂用语，而教学的部分内容同 学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学 生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听与说的能力相对较弱，授课采用较深 的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，各个班级的学生有存在 着一些差异，像五 (1)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占 较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而 五 (2)班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下 第 2 页 层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。 从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体 分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到