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部编一下语文第一学段识字方法计划教学浅谈 部编一下语文第一学段识字方法计划教学浅谈 部编一下语文第一学段识字方法计划教学浅谈 部编一下语文第一学段识字方法教课浅谈 第一学段为何要进行识字方法的教课 在第一学段的识字写字教课中，我们要鼓舞学生运用自己的识字方法辨识和知记字形，可是让学生掌握必定的辨识和知记汉字字形的方法，是发展和培育学生独立识字能力的一个重要门路。所以，我们有必需在识字写字教课中进行识字方法的教课。 “第一学段识字方法”的学习运用应当在“会写字教课”的过程中进行 本文的“第一学段识字方法”是指第一学段学生在写字学习中的辨识和知记汉字字形的方法，而不是指看图识字、反义识字、对对子识字、字族文识字、集中识字等方法。这个识字方法的学习运用，应当在“会写字教课”过程的“字形教课”过程中进行。 这是因为： 1.课程改革后，识字写字的教课安排是“认写分开，多认少写” ，就如 2011 版课程标准所说的那样： “低年级阶段学生‘会认’与‘会 写’的字量要求有所不一样。在教课过程中要‘多认少写’ ，要修业生会 认的字不必定同时要求会写” 。而“多认少写”的目的，是为了让学生 能赶快进入阅读学习。所以，识字写字在讲堂教课中应当分为“会认 的字”的教课和“会写的字”的教课两个环节。 2.“会认的字”的教课目的水平，决定无需在“会认的字”的教 学过程中学习和运用识字方法。 “会认的字”的教