2021年中学初一生物下学期实验报告.docVIP

2021年中学初一生物下学期实验报告 2021年中学初一生物下学期实验报告 PAGE / NUMPAGES 2021年中学初一生物下学期实验报告 祁东县灵官镇中学初一生物试验汇报单 _________班 姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日 试验名称 试验一: 测定某种食物中能量 提出问题 食物中是否含有能量 作出假设 食物中含有能量 设计试验 试验目 使用简易燃烧装置, 测定花生米燃烧时所释放出来能量 试验用具 锥形瓶（100ml）、 量筒（50ml）、 解剖针、 酒精灯、 干燥花生米（质量用天平测量好）、 天平、 温度计、 试管夹、 带孔橡皮塞、 降低能量散失简易装置 试验过程 1、 准备好能量散失简易装置, 天平称出花生米质量 2用量筒取50毫升水倒入锥形瓶内, 并放入固定好温度计（注意温度计下端要进入水中, 不能直接接触瓶底）, 测定并统计水温度T1, 3、 取花生米插在解剖针上, 用酒精灯点燃后快速移至锥形瓶下方。 4、 待花生米完全燃烧后, 测定并统计锥形瓶内水温T2。 5、 天平称出花生米燃烧后质量 6、 反复步骤2至5, 再做2次。 预期结果 试验较成功 完成试验 试验步骤 观察现象并统计 1、 准备好能量散失简易装置, 天平称出花生米质量 2用量筒取50毫升水倒入锥形瓶内, 并放入固定好温度计（注意温度计下端要进入水中, 不能直接接触瓶底）, 测定并统计水温度T1, 3、 取花生米插在解剖针上, 用酒精灯点燃后快速移至锥形瓶下方。 4、 待花生米完全燃烧后, 测定并统计锥形瓶内水温T2 ? 水体积 燃烧前水温T1 燃烧后水温T2 温度改变(℃) 释放能量 第一次 ? ? ? ? ? 第二次 ? ? ? ? ? 第三次 ? ? ? ? ? 试验结论 食物中含有能量 讨论交流 这个探究试验只做一次, 结果可靠吗？应该怎样做？ 祁东县灵官镇中学初一生物试验汇报单 _________班 姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日 试验名称 试验二: 馒头在口腔中改变 提出问题 馒头变甜是否与牙咀嚼、 舌搅拌以及唾液都相关系呢？假如是这么, 她们各自有什么作用？馒头为何会甜呢？ 作出假设 馒头变甜与牙齿咀嚼、 舌搅拌以及唾液分泌都相关。馒头变甜是因为淀粉被唾液中唾液淀粉酶分解成了带有甜味麦芽糖。在这个过程中, 经过牙齿咀嚼将馒头嚼碎, 舌搅拌使馒头碎屑与唾液充足混合。 设计试验 试验目 经过试验知道人体基础消化过程 试验用具 馒头块（三小块等大、 试管（三支）、 烧杯（三个）、 盛唾液小烧杯、 滴管、 温度计 、 石棉网、 三脚架、 碘液、 小刀、 小木板?? 试验过程 1.取新鲜馒头, 切成大小相同A、 B、 C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎, 拌匀（模拟牙齿咀嚼和舌搅拌）, C块不做任何处理。2.用凉开水将口漱净, 口内含一块消毒棉絮。约1分钟以后, 用洁净镊子取出棉絮, 将棉絮中唾液挤压到小烧杯中 预期结果 试验较成功 完成试验 试验步骤 观察现象并统计 1.取新鲜馒头, 切成大小相同A、 B、 C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎, 拌匀（模拟牙齿咀嚼和舌搅拌）, C块不做任何处理。2.用凉开水将口漱净, 口内含一块消毒棉絮。3.取3支洁净试管, 分别编上（1）、 （2）、 （3）号, 然后做以下处理: 将A馒头碎屑放入（1）号试管中, 注入2ml唾液并震荡试管; 将B馒头碎屑放入（2）号试管, 注入2ml清水并震荡试管; 将C馒头放入（3）号试管, 不震荡。 分析试验现象, （1）号试管中滴入碘液后, 没有变成蓝色, 说明试管中已经没有淀粉, 淀粉被唾液中唾液淀粉酶分解成麦芽糖了, 麦芽糖没有遇碘变蓝特征, 所以滴入碘液后不变蓝。（2）号试管中加入是清水和馒头碎屑, 水没有消化淀粉作用, 所以, 滴入碘液后, 馒头碎屑中淀粉遇碘变成蓝色。（3）号试管中只有部分变成蓝色, 说明馒头与唾液接触不充足, 只有部分淀粉被分解。 试验结论 说明馒头变甜与牙齿咀嚼、 舌搅拌以及唾液分泌都相关系。因为上述活动模拟了消化与唾液分泌以及牙齿咀嚼、 舌搅拌, （1）号试管中馒头接触到了足量唾液, 并被消化。 讨论交流 牙齿、 舌和唾液作用, 有什么区分和联络？ 祁东县灵官镇中学初一生物试验汇报单 _________班 姓名__________