三年级上册美术全册教案含教学计划.pdfVIP

三年级上册美术教案（ 2018-2019 学年度第一学期） 三年级美术上册教学计划 2018-2019 学年度第一学期 班级 教师 日期 三年级学生经过两年系统地绘画学习和训练， 大部分同学对美术产生了浓厚的 兴趣，已经掌握了一基本的绘画知识，初步认识了形、色与肌理等美术专业术语， 学 学会了使用各种绘画工具，体验不同媒材的效果，具备了一定的绘画能力，能通过 生 看看、画画、做做等手段来表现绘画，具有一定的色彩基础。不过，三年级的学生 情 处于儿童向少年过渡这一转型期， 绘画热情有所减弱， 绘画语言正由意象后期向写 况 实期过渡，想象力及创造力有待进一步培养，并且，个别学生的学习态度，行为习 分 惯还存在一定问题，不同学生的学习能力、技能和知识水平也存在差异。本学期将 析 继续加强学生常规教育， 在指导学生进行美术实践活动的同时培养学生养成良好的 美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养， 激发创造精神，体验美术活动的乐趣。 苏少版第 5 册教材共有 20 课，教材编写以促成美术素养的形成为核心，探究 性美术实践活动为主线， 人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系， 体现了以 学生全面发展为本的教育理念， 引导学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活 动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触 觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术学习 的持久兴趣。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的 教 美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。使学生形成正确的审美观和价值观。 教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基 材 点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过 程。在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或 分 学习单元。注重教材的趣味性和知识性。引导学生传承祖国传统文化，接纳世界多 元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为学生提供 析 更广阔的选择空间， 让他们找到自己所喜欢的视觉样式， 体验更加多样的文化情趣， 满足自己的认知和情感上的需要，充实自己审美需求。 本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养， 强调学生创新意识和实践能力 的协调发展， 以 “接近社会、贴近学生、 学以致用” 为原则，将学习活动划分为 “欣 赏”与 “创作”两大学习方式； 内容涵盖 “造型·表现”、“设计·应用”、“品味·评 述”和 “综合·探索” 四大学习领域； 本教材采用散点式的结构。 其中重点突出 “欣 赏·评述”及“设计·应用”两个学习领域， “造型·表现”从第一学段到第三学 段为递减趋势， “设计·应用”从第一学段到第三学段为递增趋势。 “欣赏·评述” 有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。 三年级上册美术教案（ 2018-2019 学年度第一学期） 每个单元在课题的教学目标上都努力明确体现三维目标的培养； 以问题为纽带， 体 现多样的研究问题提出方式； 突出学生在自主互动的学习过程中的感受与实践， 并 增设了课后思考拓展的问题；采用以提示为指导的启发式教法；学习建议分层次， 教材设计具有多元选择性和可操作性，以适应具体教学情境中教师和学生的需要；