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译林英语五上教学工作计划 英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重 视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不 少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机 会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常 常存在 “厌、怕、弃”的不健康的心理。下面是小编给大家整理的译 林英语五上教学工作计划，希望大家能有所收获! 译林英语五上教学工作计划 1 一、指导思想 本学期我继续担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务 ，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生 学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的 学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使 他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语 打下基础。 二、学生情况 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极， 对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学 好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点 放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域 ，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学 习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。 三、教材总体分析 新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课 文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活 ，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。 因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高 教学质量。 第 1 页 四、教学目标 通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯 ;培 养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自 觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利， 准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。 熟练掌握所学歌曲、chant 等。同时，让学生了解中西文化的差异，培 养爱国主义精神和世界意识。 五、教学重点难点 重点： 提高课堂效率。 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 发音清楚，语调正确，书写工整。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口 ，积极参与。 难点： 使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语 成绩。 六、教学措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率， 做到当堂内容当堂掌握。 2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导 ，使其赶上来。 3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学 法、直接教学法和 TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让 学生在轻松的氛围中学习英语。 4、针对不同的年级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的浓 厚氛围。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。 第 2 页 5 、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好 的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 6、多教授chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆 。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、 生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生提供使用英语进行交流的机 会。 7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖， 经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与 缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助， 使他们共同提高。 8、针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间，发展 他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给 他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。 9、评价形式多样化，激励小学生积极进取：1.尊重和爱护学生的 学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。采用口头 表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所 取得的进步及