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英语后进生转化总结4篇 英语后进生转化总结第1篇　在新课程下,关注每一位同学的进展便成为我们当前工作的最高宗旨和核心理念.故此,后进生的训练始终是我们训练工作中的一个重点,也是一个难点.纵观后进生的种种表现,他们的成因是多面的、简单的和长期的.然而,如何将这最高宗旨和核心理念体现在具体的训练教学工作中呢？通过这几年的工作,使我渐渐懂得了要挂念后进生提高学习成果,需依据同学的想学爱学能学会学这条主线进行一系列的探究.　一、关怀疼惜后进生,激励后进生想学的愿望.　很多后进生的问题不在智力方面,而在于未得到各自所需的准时的关怀和挂念.因此,我无论在日常生活中还是在教学活动中,对后进生都要格外关怀疼惜,多了解他们的思想状况和学习困难,不失时机地激励他们产生想学的猛烈愿望.　二、激发学习爱好,诱导后进生爱学.　我依据后进生的心理特点,特殊是高班级的同学自尊心较强,又是发育时期,所以要格外留意后进生的心理状况,要对症下药,必需找到一些切实可行、有效的途径来激发学习爱好,诱导他们爱学.　三、适当降低起点,分散难点,让同学感到能学.　1.在进行英语教学时,我留意适当降低学问起点,让后进生也能跨进新学问的门槛,让后进生感到自己能学,学起来不会吃力,在给同学上新课时,把学问的度 放缓一些,对学问点少发挥、少加深,让后进生理解新课的内容并把握教学的重难点的为主.　2.在进行课堂教学时,