历史：第8课 铁器牛耕引发的社会变革 课件（北师版七上） (3).pptVIP

第8课铁器牛耕引发的社会变革 教学目标 知识与能力 了解春秋战国时期铁器、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济的发展和社会的变革。 了解“公作则迟”“分地则速”的社会现象。 在了解商鞅变法的史实基础上，认识战国时期的社会变革，以提高学生理解历史问题的能力。 过程与方法 辩论。教学生辩论的方法和技巧，使学生通过积极辩论产生知识的火花。学习了商鞅变法的新知识以后，让学生通过广泛的辩论，明白商鞅变法符合时代要求，推动了社会的进步，在史书上留下了光辉的一页。商鞅为实现抱负不怕挫折和牺牲的精神，值得我们学习。 情感态度与价值观 通过比较生产工具的变革情况，了解它对后世产生的深远影响。 通过商鞅变法的教学，使学生明白商鞅变法符合时代要求，推动了社会的进步，培养学生勇于改革的意识和创新精神；通过揭示商鞅之死，使学生理解改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出生命的代价，树立“实现抱负不怕挫折和牺牲”的观念。 教学重点：商鞅变法的内容和作用。 教学难点：封建生产关系的形成。 检查预习 2、商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励：①书读得好的人；②农业生产搞得好的人； ③仗打得好的人；④生意做得好的人 A．①②　 B．②③　 C．①②③　 D．②③④ 新课导入 在漫长的历史长河中，为了征服自然，改造自然，我们的祖先一直不断地在努力着。从北京人使用的打制