六年级数学百分数复习与整理.pdfVIP

百分数的整理与复习 教学内容：青岛版教材六年级上册回顾整理第4课时 教学目标： 1.通过整理和复习，进一步巩固百分数的读法、写法和理 解百分数的意义，能够应用百分数的知识解决实际问题。 2.在回顾整理百分数的过程中，加强百分数与分数知识间 的联系，逐步培养学生迁移类推的能力，学习整理方法，提 高归纳知识的能力。 3.在解决实际问题的过程中，感受百分数在生活中的应用 价值，增强应用意识。 教学重难点： 教学重点：百分数的意义及解决实际问题。 教学难点：解决实际问题。 教学准备： 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 （一）谈话导入：这节课，我们一起来复习百分数。（师 板书课题：百分数）课前，大家自主对“百分数”部分进行 了回顾和整理，下面我们先在小组内进行交流，看看大家都 是用什么方式进行整理的。 （二）小组内交流。 小组合作整理成果。教师巡视了解，找出有特色的整理 方式，准备全班交流展示。 （三）全班交流。 估计学生可能会用大括号或列举的方法表示出来。针对 每种方式整理出来的内容，教师从以下几方面引导学生对这 部分知识进行回顾： 1.百分数意义及读法、写法。 百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百 分数也叫百分比或百分率。 百分数的读法、写法： 例如25%读作百分之二十五。 百分之六十四 写作64% 2.百分数与小数、分数的互化。 （1）百分数与小数的互化 去掉百分号，小数点向左移动两位 百分数 小数 小数点向右移动两位，添上百分号 （2）百分数与分数的互化 先化成小数，再化成 分数 百分数 先改写成分数，再约分 （3）百分数与分数的联系与区别：百分数是分数中的一 种情况。分数既可以表示一个具体数量，又可以表示两个数 之间的关系，而百分数只表示两个数之间的关系。 3.百分数的应用 求一个数是另一个数的百分之几 合格率就是合格数占抽查总数的百分之几。 发芽率就是发芽种子数占试验种子总数的百分之几。 4.师生共议：根据自己的学习经验，你还有哪些收获和不足？ （设计意图：通过教师的引导，帮助学生利用自己已有 的知识经验，根据自己的思维方式在小组内进行合作整理， 使不同思维层次的学生得到了发展，使学生对所学知识进行 了梳理，帮助学生初步掌握梳理知识的方法，形成知识结构。） 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固新知。 同学们对百分数掌握的真不错，今天我们一起去解决百分 数的练习题，老师要看看你们的真本领。 （1）教科书118页第21题 做题提示： ①练习时先让学生读出百分数，然后说说百分数的意义。 ②集体交流。 （设计意图：这道题考察学生对百分数意义的理解。） （2）火眼金睛辨对错。 ①2千米的10%是20%千米。 ②今年我班学生的及格率预计达到120%。（ ） ③一个玩具厂的生产合格率是105%。（ ） ④六年级学生某天实到100人，请假2人。这天的出勤率正好 是98%。（ ） ⑤小红用 150粒种子做发芽试验，100粒发芽。发芽率是100%。 （） ⑥把25克盐溶解到100克水中，盐占水的25%。（） 提示：出示每一道题都要留给学生一定的思考时间，然后找 学生回答，根据学生的回答对每题的要点给予点拨： 第①题因为百分数表示两个数的关系，所以它的后面不能写 单位名称。 第②和③题及格率和合格率最多只能达到100%