人教新课标四年级上册数学导学案《三位数乘两位数（因数中间、末尾没有0的）》教案.docVIP

小学四年级二班数学上册导学案 课题 三位数乘两位数（因数中间、末尾没有0的） 编写教师 预习时间 总第22课时 学生姓名 学习内容 教材第47页例1 学习目标 1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、进一步培养学生的计算能力。 重点难点 三位数乘两位数的笔算方法。 环节 学 案 学法指导 自主学习 1、自学p47例1 2、小组内交流：独立列式为：145×12= 3、请估一估145×12的大致范围。 4、尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。 5、组内学生说一说计算过程。 145 ×12 290…145×2，积的末位同个位对齐 （ ）…（ ），积的末位同（ ）位对齐 （ ） 6、引导学生用不同的方法检验自己运算的结果。 引导自学： 1、让学生自学教材第47页，学完后完成自主学习相关练习。 2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。 3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。 质疑探究 一、综合练习 1、课本47页“做一做” 学生独立用竖式计算，完成后，可用计算器自行检验。 2、练习八第1题。 164×32= 54×145= 254×36= 217×83= 43×139= 328×25= 二、合作探究、归纳展示笔算乘法的方法： （小组合作完成，一组展示，其余补充、评价） 怎样列竖式可使计算方便些？让学生在自主探索、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。同时提醒学生书写要工整，数位要对齐，计算要仔细。 1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中体会三位数乘两位数的方法。 2、归纳方法：整万的数，可将个级上的4个“0”改写成一个“万” 过关检测 1、两个因数分别是72和8，积是多少？ ________________________________ 如果把因数8改成80,800，积分别是多少？你有什么发现？________________ _________________ 发现：_________________________________ 2、比一比看谁做的对 322 145 679 ×24 ×27 × 13 3、列式计算 （1） 123的35倍是多少？________________ （2） 13个451相加得多少？______________ 4、（1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？ （2）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？__________________________ _____________________________________________ （3）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？_____________________________________ ____________________________________________ ★5、小亮做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？ _________________________________________________________________________________________ 1、独立完成随堂练习。 2、提示笔算方法。 自我总结 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课堂笔记