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小学五年级数学冀教版第六单元教学计划 三维目标 1、知识与技能 1结合实例，体会并认识测量土地面积的单位公顷和平方千米，知道平方米、公顷、平方千米之间的关系，会进行单位之间的换算，能解决有关土地面积的简单问题。 2能对现实生活中有关土地面积的数学信息做出合理的解释，在解决面积单位换算和有关问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性做出有说服力的说明。 2、过程与方法 能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能借助计算器解决问题。 3、情感态度与价值观 对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心;感受数学在生活中的广泛应用，获得运用已有知识解决简单问题的成功体验;体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度和热爱祖国、关心国家环境资源的意识和责任感。 教学重点 知道1公顷有多大，掌握土地面积单位间的进率. 教学难点 土地单位间的换算. 教学内容 第64---73页 教学目标 1、知识与技能使学生知道常用的’土地面积单位-----公顷、平方千米平方公里，通过实际测量和观察，知道1公顷有多大. 2、过程与方法使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算. 3、情感态度与价值观培养学生的参与意识，感受数学知识与生活实际有着密切的联系.教学重点知道1公顷有多大，掌握土地面积单位间的进率. 教学难点土地单位间的换算. 教学过程 一、复习. 1.到目前为止，你都认识了哪些常用的面积单位?它们之间的进率是多少? 2.像这些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面积单位，是计量面积时使用的.在计算土地面积时要使用土地面积单位板书课题：土地面积单位常用的单位有平方米、公顷和平方千米. 二、新授. 1.认识1公顷.1将学生带到操场，画一个边长是10米的正方形.引导学生观察、计算正方形的面积.2教师指出：100个这样的正方形土地的大小，叫做1公顷.为学生介绍学校操场、教室的占地面积.3把学生带回教室，思考讨论：公顷和平方米之间的进率是多少?1公顷=10000平方米 2.教学例题.1出示例题，学生试算.一个长方形果园，长250米，宽120米.这个果园有多少公顷?2汇报展示，全班订正.250120=30000平方米30000平方米=3公顷答：这个果园有3公顷.3测量土地时，一般用米作长度单位来测量.算出面积是多少平方米以后，再换算成公顷. 3.认识平方千米.1我们都知道我们伟大的祖国有960万平方公里的土地.平方公里也就是平方千米，是比公顷还要大的土地面积单位. 2大家想一下，边长是1000米的正方形面积是多少?1000000平方米也就是1平方千米.想象一下1平方千米有多大? 3谁能计算一下平方千米和公顷之间的进率是多少?（继续演示课件土地面积单位） 三、巩固练习. 1.2公顷=平方米50000平方米=公顷2平方千米=公顷4000公顷=平方千米 2.1北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约40公顷，约合平方米.2北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积是720000平方米，合公顷. 3.一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷?四、看书质疑 感谢您的阅读，祝您生活愉快。