新外研版八年级英语下册module4 seeing the tor学案.pdfVIP

Module4 Seeing the doctor 学案 一、教学目标：根据大纲和课程标准，我将本节课的教学目标确 定如下： 知识目标：通过复习使学生巩固现在完成时的有关知识并能够 运用所学知识解决时态的题目。 能力目标：提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。 德育目标：根据我校学生英语基础差、底子薄的实际情况，我 将这节课的德育目标确立为通过复习使学生树立较强的自信心，形成 克服困难的意志。 二、重点和难点：掌握现在完成时的用法 三、教材分析：现在完成时是初中语法中的重点和难点。由 于学生从小学开始接触多的时态是现在进行时、一般现在时、一 般过去时和一般将来时，而不知道现在完成时。由于思维定势， 学生刚开始接触这个时态，总会和其他时态混淆，初学会有难度， 不会使用，甚至排斥它。介于这些原因，这节复习课，我是这样 设计的。 四、学情分析：对于学生来说,部分学生已经有了一定的英 语学习基础,掌握了一点英,美国家日常生活中的不同传统特点 , 但总体上来说,还比较少。基于现实生活,只能引导学生在课堂上 发挥丰富的想象力,把课堂模拟成生活,置身于英语学习中,提高 语言交际能力。学生英语成绩的分化比较严重,所以要求学生能 课前认真做好预习,借助网络和书籍, 了解中英/ 美传统生活的特 点和差异,培养自学能力;教师在预设的任务中,注意引导学生在 交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作分享.这样就有利于他 1 们更好的运用课本知识,达到提高综合运用语言能力的目的。 三、教学过程： （一）：开场白 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Nice to meet you here. Ss: Nice to meet you too. T: Luckily, today we’ll have an unforgettable English class. I hope all of us love it and enjoy it. As the saying goes, “Practice makes perfect. No pains, no gains. Where there’s a will, there’s a way.”First let’s read our jobs together. 开场白的交流是为了提醒学生重视这节复习课的同时，还要知道学习 是靠努力得来，不劳无获，而且有志者事竟成，只要用心学一切皆有 可能。同时练习学生的听力能力。 （二）：展示复习任务 Ss: 1. Review the Present Perfect. 2. Grasp the main uses of the tense. 3. Can combine the theory with practice to talk about how to keep healthy. 展示复习任务是想让学生有复习方向，做到心中有数。 （三）：游戏导入 T: I think the third one is the most important of all. Let’s play a game. 2 Look at the pictures and guess what ’s wrong with her/him. Answer it as quickly as you can. S1: Lose his job. S2: Win a prize. S3: Win the first prize. S4: Have a toothache. S5: Have a headache. S6: Have a fever. S7: Have a stomachache. 形象生动的游戏营造了宽松和谐的教学氛围，使学生处于轻松、愉 的学习环境，发展学生的创新思维，增加用所学知识探索新知识的机 会，使学生的交际能力得到锻炼。 （四）：开始复习 T: So much for our game. Let’s begin our revision. 1. Review the form of the Present Perfect tense. Ss: have/has + P