中国史学史期末复习名词解释+思考题精.pdf

学习必备 欢迎下载 1、何谓史学史 . 史学史就是叙述史学本身发展演变的过程，并揭示其发展规律的一门学科。是历时性地研究历史学本身。 2、谈谈中国史学史的任务 1、清理中国史学遗产。 2、阐明中国史学演进的过程。 3、揭示中国史学发展的规律。 3、试述中国史学史的对象和基本内容 中国史学史的研究对象就是中国史学自身的发生、发展、演变的过程。 1、史家的史学活动及其成果。 2、历史观：即人们对客观历史的根本本看法和观点（历史是否变，变的方向、动力、规律等） 。 3、史学思想：即人们对史学自身的认识（撰史目的、历史的作用、史家的修养、官修及私修的利弊、求真求用的关系等） 4、历史编纂学：关于如何编撰史著的具体方式方法的学问，涉及到编写形式、内容和技巧，有史料的搜集、整理、鉴别、选 择、体例安排、史书语言修饰等问题。 5、官方史学及其相关的制度与举措：包括关于史观建置、史馆机构、官方修史制度、官方修史活动等。同时，私家修史也历 代盛行，写出了不少优秀史著，那么，也需要官私修史的利弊利弊得失的比较研究。 6、史学评论： 对客观历史和史学自身的评论。 前者包括对历史、 人物的评价等； 后者包括对史料真伪、 史书体例、 成就高低、 影响大小的判断，还有对史家素养、史学思想、史学方法的论说。 7、史学与其他学科的联系和相互影响：史学史研究必当汲取哲学史、思想史以及历史学各门专业的研究方法和成果，同时也 将自己的成果至于置于其他关联学科的知识系统中检验与定位 8、史学发展的社会运行机制： 史学的发展不是孤立的现象， 越是在古代， 史学活动越是与政治文化及其他社会因素交织一起， 处于相互作用之中。 1、远古的传说有怎样的史学意义？ 一是反映了氏族社会人们的历史意识，保存了一些历史真实。 二是文字出现以后人们加工整理记载下来，成为揭示氏族社会历史面貌的重要资料。 三是传说中反映出来的自然、社会、神和人及其相互关系的意识，影响了后世史家观点和史学风貌。 2、夏商周三代史官的基本情况及其职能。 据说黄帝时就有了史官 , 仓颉。夏商周三代均有史官。甲骨文中有多处“史”字，另外还有“尹” 、“作册”等等，据考证都是 当时的史官；周代史官分工很细，有大史、小史、内史、外史、御史；春秋战国时期亦有史官。后世还有“左史记言，右史 记事”之说。 通过对三代史官的大量研究，我们得知三代史官至少有五种职能：一是起草公文；二是宣读文件；三是记录时事；四是保管 文书； 五是在宗教活动中担任一些职务。 3、结合本讲内容分析中国史学的起源。 在远古的传说中，就有了历史意识，图腾崇拜、祖先崇拜就是先民的历史意识。 学习必备 欢迎下载 在卜辞金文中，有对时事的记载和对历史的追溯。卜辞中有关记载祭祀祖先的记载，包含有追寻历史的意识； 金文中“子子孙孙永宝用”的观念已是明确的历史观念。 4、谈谈你对“殷鉴”的认识。 “殷鉴”是周初统治者提出的概念， 表达了对历史的思索与总结， 就是要以前朝历史的经验和教训， 作为行政的借鉴与警惕。 这种思索深化到天命与人事的关系、民众的作用以及施政措施、政治原则等问题，形成了在天命论外壳内具有理性精神的历 史观与政治观，主要表现为以下几点：第一，天命转移的观念。第二， “敬德”以修人事的观念。第三， “保民”的观念。第 四，将“殷鉴”观念具体化： 3、解释名词： “属辞比事”。 “属辞比事”——“属辞”即表述史实时讲求遣词造句，注重文辞表达（一字褒贬） ；“比事”即按年月日的顺序排比史实， 亦指对史实比较其大小轻重而取舍、详略。 2、谈谈史书《春秋》 。 1、体例：是我国第一部编年体历史著作。 “以事系日，以日系月，以月系时，以时系年。 ”（晋杜预《春秋经传集解·序》 ） 2、断限：记载了鲁国十二位君主 242 年的历史。哀公 14 年西狩获麟。 3、内容：会盟、战争、灾异等等，是春秋时期的政治简史。 4、笔法： “属辞比事”——“属辞”即表述史实时讲求遣词造句，注重文辞表达（一字褒贬） ；“比事”即按年月日的顺序排比史实， 亦指对史实比较其大小轻重而取舍、详略。 5、特点： （1）初具编年体的雏形 （2 ）史