（赛课课件）苏教版九年级语文上册《一双手》.pptVIP

;;4;3;一双手;这是怎样的一双手呢？这是谁的手？;朗读课文，圈点批注; 1、课文题目明明是“一双手”，作者为什么偏偏列举出“各种各样手”，而且又是一双双“未留下很深的印象”的手呢？是不是走题了？ ;2、课文的哪一段是写“一双手”给作者最初的印象的？主要是哪几句话？;3、作者用半截老松木比喻一双手，说明一双手有哪些“奇”的特征？;粗 老 硬 干 色深 厚 ;4、请同学根据从文中找出“一双手”的“粗→老→硬→干→色深→厚”的相关语句，交流讨论。;第7段：皮肤呈木色，纹络又???又粗，一道道黑土色。 第8段：掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。 第8段：手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。 第9段：左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 第18段：我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了 。;5、用“老松木”比喻这双“奇手”好像还没有完全表现出张迎善手的特征，这双手还有哪个特征没有表现出来呢？;6、课文中哪些地方写手的“大”的呢？怎么来写手大的呢？;奇丑;;1、张迎善才32岁，年轻的他却有如此“苍老”的手，为什么他的双手会变得如此的粗、老、干、硬、厚、色深的呢？;“这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。”; ;2、学生齐读课文最后