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部编语文六年级上册第五单元《习作例文》教案 部编语文六年级上册第五单元《习作例文》教案 部编语文六年级上册第五单元《习作例文》教案 部编语文六年级上册第五单元《习作例文》教课方案 讲课 课题 习作例文 课型 习作例文 1 课不时间 教课 1. 阅读例文，读懂例文的内容。 目标 2. 经过阅读例文，依据标注，加深理解“环绕中情意思选择资料”的写法。 教课 要点 阅读理解两篇例文的中心思想。 教课 感悟文章环绕中心思想选择资料的方法，理解把要点内容写详尽、写详细的写作难点 方法。 教具 准备 课件 教课方案 设计企图 一、教课例文：《爸爸的计划》 （一）阅读例文，整体感知 依据拼音，借助词典，扫清阅读阻碍， 不理解的词语用自己喜爱的方式解决。 新课 教课 （ ）分钟  2. 【出示课件 2】 例文的主要内容是什么？ （以详细案例写出了一个善于订计划、履行计划的爸爸形 象。） （板书：爸爸善于订计划、履行计划） 学生找中心句环 （二）研究议论，找中心句 节的设计，目的是让学 1.学生研究，沟通：文章主要讲了哪几方面的内容？画出 生先抓住这几部分文 有关的中心句。 字的主要内容，为下步 【出示课件 3】 剖析课文打破难点做 （1）我爸爸是一个工厂的计划科科长，善于订计划。 准备。 （2）爸爸履行计划谨小慎微。 （3）在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？ （三）剖析课文，打破难点 各部