福建省泉州市泉港区三川中学华师大版 七年级数学下册6.2-1-2方程的简单变形1-2.pptVIP

练习：P5“练习”1、2. 练习：P8“练习”1、2. 解 题 后 的 反 思 (1) 怎样才叫做“方程解完了”; (2) 使用等式的两个性质 对方程两边进行“同加减” 、 “同乘除”的目的是什么? 本节课你的收获是什么？ * * * 方程的简单变形(1-2) 七年级数学(下) 引言 决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会.为了你们自己的快乐和今后工作所属社会的利益，去学习. ——爱因斯坦 引入 测量一些物体的质量时，我们将它放在天平 的左盘内，在右盘内放上砝码，当天平处于 平衡状态时，显然两边的质量相等.如果我 们在两盘内同时加入相同质量的砝码，这时 天平仍然平衡，天平两边盘内同时拿去相同 质量的砝码，天平仍然平衡. 天平与等式 把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等号成立就可看作是天平保持两边平衡. 等式左边 等式右边 等号 天平两边同时加入相同质量的砝码，天平仍然平衡. 天平两边同时拿去相同质量的砝码， 天平仍然平衡. 天平的特性 由天平性质看等式性质 天平两边同时 天平仍然平衡. 添上 取下 相同质量的砝码， 两边同时 相同 的 仍然 等式 加上 减去 数值 代数式， 等式 成立. 归纳：等式的基本性质 【等式性质 1】 等式两边都加上(或都减去