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企业新型学徒制下校企人才培养探索 摘要：校企合作是目前公认的高素质人才培养的关键手段，但校企合作存在很多问题，导致企业的参与度不高，人才培养成效不显著。因此早期探索了现代学徒制，现在则转向企业新型学徒制，这是一种更有效率的人才培养模式，在本文当中，基于比较视野分析了企业新型学徒制，同时结合综合分析的方法，探讨了企业新型学徒制下的校企人才培养模式。 关键词：企业新型学徒制；校企合作；人才培养模式 一、比较视野下的企业新型学徒制 本文研究的主题是基于企业新型学徒制，注意这个明显不是现代学徒制，实施意义、指导思想上都存在不一样的地方。从人才培养模式的角度来说，区别更大，现代学徒制是学校和企业签订合作协议，共同培育人才，但学校是主导，而企业新型学徒制虽然同样需要签订协议，但企业和学校分别进行人才培养，并且工学一体。在企业新型学徒制上，突出的是企业的主导作用，人才的培养是为企业服务的，企业会主导并且确定具体的培养任务，然后企业和教育培训机构会分别承担相应的培养任务，企业培养会通过企业导师带徒弟的方式培养学徒，而教育培训机构则采取工学一体化的人才培养方式。培养的人才主体上，新型学徒制主要是针对与企业签订6个月以上劳动合同的技能岗位新招用人员和新转岗人员，培养的主体是企业，教育培训机构则是起到辅助作用。这是一种新型的校企合作形式，推动校企深度合作。