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初三物理两种电荷授课设计 初三物理两种电荷授课设计 PAGE / NUMPAGES 初三物理两种电荷授课设计 初三物理两种电荷授课设计 物理两种电荷授课设计【课标要求】 观察摩擦起电现象，研究并认识同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 物理两种电荷授课设计【学习目标】 1、经过摩擦起电的实验，总结出带电体性质，能说出区分正负电荷的方法，正确得出电荷作用规律。 2、经过演示实验，知道检验物体可否带电的方法，认识电荷量。 3、经过自学，认识原子结构，能总结出摩擦起电的原因。 4、认识绝缘体与导体，能说出他们的差异与联系。 物理两种电荷授课设计【学习重、难点】 重点：实验研究电荷作用规律。 难点：理解原子结构的基础上说出摩擦起电原因，导体导电原因。 物理两种电荷授课设计【授课过程】 一、着手参加 小实验：教师显现一束下端扯成丝状、有些向四周散开的塑料捆扎绳。问：“为了让散开的塑料捆扎绳聚拢到一起，直接用手捋一 捋能不能够达到目的呢 ?”学生依照自己的生活经验或想象回答。 ( 引 导学生得出：用干燥的手捋达不到目的，蘸水后再捋就可以了。 ) 引入摩擦起电。 二、新课 1、学生分组进行摩擦起电小实验完成任务： 带电体的性质：吸引轻小物体 怎样获取正电荷：用丝绸摩掠过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷 怎样获取负电荷：用毛皮摩掠过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 电荷作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相