初中七年级的数学下册的2.3平行线的性质精品教学设计课件新版本北师大版本精品优选教案.docxVIP

初中七年级的数学下册的2.3平行线的性质优选授课方案课件新版本北师大版本优选优选授课方案 初中七年级的数学下册的2.3平行线的性质优选授课方案课件新版本北师大版本优选优选授课方案 PAGE / NUMPAGES 初中七年级的数学下册的2.3平行线的性质优选授课方案课件新版本北师大版本优选优选授课方案 平行线的性质 一、学习目标： 1、研究并掌握平行线的性质，并能进行简单的推理。 2、经过解析推导，提高解析问题和解决问题的能力。 3、经过小组合作、帮教，进而体验成功的快乐。 二、重点：平行线的性质及简单应用 三、难点：平行线的性质与判断正确区分 四、知识回顾 1、如何判断两直线平行？你有什么方法？ 1）、 2）、 3）、 2、如图 1）∵∠ 1=∠ 5 ( 已知 ) ∴ a∥b（ ） （2）∵∠ 4=∠ ( 已知 ) ∴ a∥b（内错角相等，两直线平行 ） （3）∵∠ 4+∠ =1800 ( 已知 ) ∴ a∥b（ ） 活动目的 : 平行线的性质与判断直线平行的条件是互逆的， 对初学者来说易将它们混淆， 因 此，复习判断直线平行的条件为后边学习惯质做好准备。 活动的注意事项： 利用平行线的性质与判断直线平行的条件的互逆关系自然引入新课， 学生 不感觉突兀， 极易猜想出结论。 但因为学生在应用时特别简单混淆， 因此在学生回答判断直 线平行的三个条件时， 可将其合理板书， 以便直观地进行