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地理教学随笔 地理教学随笔【第一篇：地理教学随笔】 国古代有“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终生受 用无穷”的至理名言。作为一名地理教师，仅仅教给学生新课程 标准规定的基础知识是不够的，若能教给学生独立获取地理知识 的技能，那么学生就会终生受用不尽了。 1、运用地图获取知识 初中地理学习的主要内容是各种地理事物、现象的空间形象， 如大洲、大洋、国家、地区的轮廓、界限，某地的地形区、气温 的高低变化等，它们是难以用语言准确无误地表达出来的。借助 于地图，便能一目了然，要求学生身边时常备有地图，对各地理 事物、现象能形成准确、牢固的印象，避免了诸如世界各国名称、 气候类型等的混淆现象，尝到运用地图好处的同学是对地图常看 常新，新知越积越多。在初一新生第一节地理课时，我就要告诉 学生运用好地图是学好地理的重要工具之一，要养成经常读图的 习惯。地理学科的另一重要特征是它的综合性，我们可以从一张 地图中采集大量的地理信息，如一个地区的位置、地形、气候、 河流湖泊、资源等自然知识，再进一步分析可以得出该地区人口、 工农业、交通、商业等人文状况，从整体上把握该区域的综合特 征。因此，在平时的地理教学中就应该多运用地图来指导学生获 取知识。 2、联