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人教版一年级数学下册期中检测质量解析 人教版一年级数学下册期中检测质量解析 PAGE / NUMPAGES 人教版一年级数学下册期中检测质量解析 人教版一年级数学下册期中检测质量解析 一、试卷结构特点及学生答题情况解析： 试卷特点解析（结构、内容分布、难度和区分度）本次一年级上册数学期中试卷充分表现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并侧重观察学生活学活用的数学能力。侧重对基础知识基本技术的考验。同时使学生在答卷中充分感觉到 “学以致用 ”的快乐。 学生答题情况解析经过此次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。 1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现 很多孩子的书写不到位，比方，数字 “6，”有的孩子写的 6 不象 6，0 不象 0。还有，数字的大小书写不一。 2、学习习惯不太好：不仔细倾听是孩子考不好的主要原因。 3、理解问题太片面：在授课过程中，宽泛存在这样一个问题：求一共有多少或求还剩多少，孩子很简单列出算式，但遇到另一类减法应用题很爱出错。 比方试卷第七题中的第 2 小题：一共有 8 盆花，已经浇了 4 盆花，还有几盆花没有浇？典型错题解析一、第三题，比一比第（ 3）题学生丢分相对很多，问题是问三位小朋友中哪个最重，哪个最轻，由于学生独立阅读和理解的能力较 差，从而出现三个量不会比较。 二、第四题第 2 题，水果一排给学生观察，部分学生对地址的理解掌握的不是太好，对于左右还分不清。 三、第六题第 2 题，错误原因：学生不能够仔细读题，仔细推断题意，对于“问号 ”所在地址理解不够正确，答题意识不够清楚。 四、第七题第 3 题，学生对于遇到实责问题解决实责问题的解析能力，还有待在平时的授课中多训练。 授课启示 1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂授课及课上练习牢固学生对基础知识的扎实程度。 1 / 2 2、加强对学生的能力培养，特别是着手操作仔细解析和本质应用的能力培 养。 3、培养学生优异的学习习惯，包括仔细审题，及时检查，仔细观察，详尽问题详尽解析等优异的学习习惯。 授课及命题建议 1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 2、加强数学知识与现实生活的联系，侧重知识形成过程与能力发展并重。 3、连续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思想的灵便性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。 2 / 2