191平行四边形的判定(1)MicrosoftWord文档.docVIP

19.1平行四边形的判定（1） 教学目标： 1、 知识目标：理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法. 体验构造数学命题的方法 2、 能力目标：培养学生的探究能力和逻辑思维的能力 3、 情感态度：通过活动培养学生言必有据的良好思维品质 教学重点：平行四边形的两个判定方法. 教学难点：平行四边形的判定定理的证明和运用. 教学设计 一、预习作业 1、 重点概念： 平行四边形的定义： 。 平行四边形的定义有两个作用，既可作为平行四边形的 ，也可作为平行四边形 的 。 2、 判定1： 已知：AB=CD, AD=BC 求证：四边形ABCD是平行四边形（提示：利用三角形的全等， 根据平行四边形的定义证明） 证明： A D 3、判定2： 已知：OA=OC, OB= 求证：四边形ABCD是平行四边形 证明： 4、在四边形ABCDh AC BD相交于点Q ① 、若AD=8cm AB=4cm那么当BC=___ cm CD=___ cm寸，四边形ABCD^平行四边形; ② 、若AC=10cmBD=8cm那么当AQ=__ cm DQ=— cm寸，四边形ABCD^平行四边形. ③ 、已知：四边形 ABCD中 AD// BC,要使四边形 ABCD为平行四边形， 需要增加条件 （只需填上一个你认为正确的即可） 二、 预习交流 三、 展示探究 例1 如|乩（I tBCDifL F 沪刖 fl