（赛课课件）四年级下册语文《生命生命》（第2课时） (共12张PPT).pptxVIP

生命生命2021/8/15我来做展示“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的生命的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这是女作家杏林子对生命的感悟。2021/8/15研读第四自然段说明每个人的生命都是属于自己的，是唯一的。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地是用生命，让人生更有意义。作者用“可以… …也可以… ”强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。形成了对比。“糟蹋”是什么意思？你读出了什么？ 2021/8/15研读第五自然段生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。“一定”“决心”“光彩有力”要重读，读出坚定、自信的语气。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。说明作者对待生命的态度以及决心。她要“珍惜生命”，而且要让自己的生命“更加光彩有力”也就是要