完整版本利用“错题集”提高学生纠错能力的研究实施规划方案.docVIP

完好版本利用“错题集”提升学生纠错能力的研究实行规划方案 完好版本利用“错题集”提升学生纠错能力的研究实行规划方案 完好版本利用“错题集”提升学生纠错能力的研究实行规划方案 仅供个人参照 For personal use only in study and research; not for commercial use 利用“错题集”提升学生纠错能力的研究 山东省东营市成功第五十九中学 一、 课题的提出 课题研究的背景及意义 1、成立“数学错题集” ，防止学生频频犯错 作为一线教师应当都有过这样的领会： 每次练习或测试后， 教师与学生都有一大堆遗憾，很多题目讲过了、做过了、甚至考过了，有的甚至还频频做过多次，但最后仍是错了。常常看到学生对着试卷上的错题自怨道： “唉，这么简单的题目，怎么做犯错了？”究其原由， 除了因为学习基础短缺， 某些知识点、 技术没有获得很好的掌握外， 还有就是学生对错题价值的认识不够。 对平常练习中出现的错题，常常不过简单校正，没有深入解析原由，更没有 错题记录， 个别同学在没有教师监察下， 甚至会偷懒，半问半抄达成校正。 这为再次发生错误供给了更大可能。 2、成立“数学错题集” ，学生复习更有针对性。 教课中，我们常常发现学生错题此后，常常是校正了事， 时间长了就冷淡了，换了作业本，更是无从稽察，学生心中无数，老师心中也无数，此后的复习挽救就没有了依