2018年最新人教版三年级语文上册 10.《在牛肚子里旅行》 第二课时优秀教学设计.pdfVIP

10. 《在牛肚子里旅行》 第二课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句 的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出 相应的语气。 2.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找 出三处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。 【教具准备】课件 【教学过程】 一、生字检查，复习引入。 1．出示生字，认读。（课件出示）旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算 2. 口头组词。 二、精读感悟，重点突破 （一）学习1—7 段，试着概括故事的起因。 1.开火车读1-7 段。 2.用上“谁干什么，结果如何”的句式概括故事起因。 预设：红头和青头一起玩迷藏的游戏，红头躲在了草堆里，一只大 黄牛把它和草一起吞到嘴里了。 3.学生交流，教师小结：课文的一到七段告诉了我们：红头怎么会 到牛肚子里旅行的，也就是故事的——起因。 （二）学习8-20 段，体会作者通过生动的故事把科学知识告诉读者 的方法。 1.谈话过渡：就这样，红头不得不随着吃到牛嘴里的草开始了它在牛 肚子里的旅行。那么，在牛肚子里它到过哪些地方呢？请同学们自由 轻声读课文8