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以艺术社团推动高校艺术教育研究 大学生艺术社团作为高校校园文化的重要载体，因其格调高雅、形式多样、喜闻乐见而备受学生推崇，对营造校园艺术氛围、支撑艺术教育体系、激发学生艺术潜能、提升学生道德修养都能起到积极的推动作用。理工科院校人文气息相对欠缺，艺术教育更需要进一步普及和开展。同时，由于社团的自发性和学校艺术教育的天然弱点，理工科院校学生艺术社团也存在管理体制不完善、艺术水平不高、文化底蕴欠缺等诸多发展问题。如何加强大学生艺术社团的建设工作，使之成为学生培养兴趣爱好、展现自我风采、促进素质拓展的平台，从而达到完善理工科高校艺术教育体系、促进青年学生全面发展的目的，是 一项值得研究的重要课题。 1.开展艺术教育符合国家中长期高等教育发展的总体趋势 2010年7月29日，中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中第二条指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。”现代教育强调以人为本、德智体美全面发展和个性化发展。艺术教育作为美育的核心内容，对大学生道德的完善和智力的开发能产生深远的影响，可以陶冶学生情操，丰富其想象力，发展其感知力，增强其理解力，挖掘其创造力，促进学生的全面发展。科学和艺术的结合是未来人类思想发展的主流，在教育过程中重视科学教育和艺术教育的结合，是培养具有良好的人文精神和创新能力人才的重要途径。 2.开展艺术教育是理工科院校培养高素质人才的现实要求 目前，我国的基础教育结构仍不够完善，艺术教育尚未完全融入人才培养的全过程。高中时代的文理分科教学和高考带来的天然压力使得大部分学生在知识结构上存在着一定程度的先天不足。对于理工科院校招收的学生来讲，增强其人文素养、提高其艺术品位则显得尤为重要。而现实中，出于学校科研压力大，学生学习任务重等客观因素，大多数理工科院校无论校方还是学生自身对艺术教育都不够重视，学校艺术教育资源匮乏，学生文化艺术素养普遍偏低，知识结构存在缺陷。即使近年来不少理工类高校增设了艺术类专业，大多也是招收专业艺术类学生，不具有普适性；开设了若干艺术选修课，教学质量也往往停留在初级阶段，教育意义不甚明显。刻意制造的艺术环境只能带来较为牵强的艺术痕迹，无法给学生带来自然的艺术熏陶，更无法营造出高雅的校园艺术氛围。理工科院校实施艺术教育，依旧任重道远。 3.开展艺术教育是大学生思想道德教育的有力依托 高校大学生正处于人生中的成熟期和转型期，可塑性极强，人生观、政治信仰正处于确立阶段。大学时期的心理特点，使他们对教育形式往往有较强的选择性，因而，正面的思想教育很难满足他们的心理需求，而艺术教育作为思想教育的特殊形式，则具有独特的功效。艺术教育将思想教育寓于美育之中，激励追求真善美，摒弃假恶丑，提高大学生的道德情操和审美情趣，增强其社会责任感，起到以高尚精神塑造人的作用。理工科院校学生在课程学习之外，艺术教育较匮乏，电脑游戏、虚拟网络往往成为主要消遣方式，以艺术教育为依托，提高其思想道德修养就显得更为重要。 4.开展艺术教育是科技创新的必要推动 科学与艺术难以分割，艺术在整个现代科技体系中，有其独特的地位，其内容、思维方式与科技是互相贯通、互相促进、融为一体的。艺术的形象思维有助于科学技术的逻辑思维，有助于科技的发展。科技创新所要有的开拓意识，需要建立在艺术教育基础之上，因为艺术精神在各个领域都是相通的，它有一种警示和启迪人类智慧潜能的作用，这也是科技发展要汲取的精神食粮。科学家在利用理性的逻辑思维进行发明创造的过程中，其丰富的想象力、对客观世界敏锐的洞察和独特的视角，无不与艺术的形象思维相连。艺术社团在高校艺术教育中的积极影响 当前理工科院校学生艺术社团活动开展现状 1.艺术社团是营造校园艺术氛围的绝佳途径 当今高校的学生艺术社团大多是由学生自主建设的。大学生兴趣广泛，由不同爱好的学生用不同艺术元素组建起来的社团，开展的教育活动也就变得多样化。多样化的活动形式在丰富校园文化的同时也为学生的广泛参与提供了更多的选择。而由于艺术社团形式的丰富性和学生参与面的大众性，使得其受关注度远远大于其余各类校园艺术活动形式，从而能很好地起到繁荣校园文化、普及艺术教育的作用。这种天然形成的艺术环境，也符合艺术教育陶冶情操、发展个性的初衷，对营造校园艺术氛围来讲，无疑是一条绝佳途径。 2.艺术社团是支撑艺术教育体系的重要基石非艺术类高校能为学生提供的艺术教育资源有限，其艺术教育体系主要由艺术类公共选修课、各类艺术比赛汇演和学生艺术社团构成。相比前两者的相对官方化，学生