育才小学六年级数学教学设计-倒数的认识.doc

育才小学 六 年级数学教学设计 课题 倒数的认识 第 7 课时 主备栏 复备栏 教学目标 1.认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练地求一个数的倒数。 2.培养数学思考的能力。 重点难点 教学重点：掌握求倒数的方法。 教学难点： 能熟练地求一个数的倒数。 课前准备 小黑板、课件 教学 过程 一、导入新课 × = × = 3× = 问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？ 二、新授 1.教学例题 （1）出示例7 下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？ EQ \F(3,8) EQ \F(5,4) EQ \F(3,5) EQ \F(7,10) EQ \F(5,4) EQ \F(2,3) EQ \F(10,7) EQ \F(8,3) （2）学生回答。 （3）引出概念。 乘积是1的两个数互为倒数。例如 EQ \F(3,8) 和 EQ \F(8,3) 互为倒数。可以说 EQ \F(3,8) 是 EQ \F(8,3) 的倒数， EQ \F(8,3) 是 EQ \F(3,8) 的倒数。 （4）学生举例来说。进行及时的评议。 （5）追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数？” 2.归纳方法 小组讨论： 观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、