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制作个人小名片教学设计 制作个人小名片教学设计 PAGE / NUMPAGES 制作个人小名片教学设计 《制作个人乳名片》教课方案 一、教课剖析： 本节课是应用 word 软件设计作品的第一节课，经过学习在 word 中插入文 本框，并能熟习文本框的修饰方法，对后边的有关知识的学习起到了必定的铺垫作用。 二、学生剖析： 本课的学习对象是五年级的学生。首次利用 word 来设计作品，对大多数学生来说，本课的内容有必定的难度，但内容较切近生活，适用性强，切合学生 的心理需求，学生的学习兴趣浓重。在教课中给学生正确的指引，多赐予他们鼓舞和支持，培育他们的合作意识。 三、教课目的： 1．知识与技术 1）掌握文本框的输入和修饰。 2）掌握配置图片的方法。 3）认识名片大小的设置。 2．过程与方法 1）经过制作个人名片，掌握文本框输入文字和修饰文本框的操作方法， 2）经过制作个性化的个人名片，提升学生应用信息技术的技术，培育学生的创作能力。 3．感情态度与价值观 （ 1）利用制作个人乳名片，激发学生的学习兴趣，提升学生学习的主动 性。 1/10 2）经过对学生创作作品的评论，提升学生的审美能力，让学生体验到信息技术应用到生活中的成就感。 四、教课要点与难点： 要点： 修饰文本框、配置图片。 难点： 文本框修饰的技巧。 五、教法、学法： 教课方法： 情形法、指引法、任务驱动法、演示法、评论沟通法。 学习方法： 自主学习法、协作学习法。 六、教课准备： 学生： 采集一些名片，去认识一些有对于名片的知识，将自己最喜爱的一张名片带到讲堂上来。 教师： 从网络上和教材中采集一些名片，制作一份幻灯片。 七、教课策略： 本节以制作个人名片为主线，采纳任务驱动，自主学习与小组合作的策略 进行教课，让学生经过自己试试，自主研究，认识掌握在 word 插入文本框，修饰文本框以及对所插入图形进行设置。在教课中，我抓住信息技术教课的特 2/10 点，经过设置一个个任务，让学生在明确的任务驱动下，充足发挥自己的主观 能动性，自主学习，小组议论合作，达成一个个目标 “任务 ”，进而激发学生的 操作能力，学习的兴趣，培育学生的审盛情识和评论能力。八、课时安排： 1 课 时 九、教课过程： 教课环节 创建情形 引入新课教师活动 1.我们一同来赏识精巧的 图片。 发问： 你知道这是什么 吗？你能获取哪些信息？ 2.指引认识名片的作用， 提出本课学习任务： 你想不想 也制作一份这样精巧的名片 呢？今日我们就一同来学习 《制作个人乳名片》。（投影展 示本课课题） 1.规划设计名片 发问： 3/10 你想在自己的名片 里供给哪些个人信息？名片的 大小有没有规定呢？ 2.制作名片 1）设置名片大小师： 第一依据名片的需要，设置名片的大小。 任务一： 翻开 word，在页 面设置中设置名片大小规格为： 宽 9 厘米，高 5.5 厘米， 页边距上下左右各为 0.5 厘米。 2）用文本框输入文字师： 接下来，我们就用文 本框输入文字了。 老师演示： ① 插入文本框。 ② 输入姓名，设置文字大小。 4/10 ③ 调整文本框的大小。 ④ 挪动 文本框到合适的地点。 任务二： 达成你个人名片 的文字设计，如姓名、学校、 地点、电话、 QQ、E-mail 等等。 依据需要可用一个或多个文本 框。 师巡视，指导，让学优生 帮助学困生。 演示学生初步作品，发现 设置竖排文字的学生，请他演学生活动 回答： 名片。 谈谈名片的作 用。设计企图激发学生学习兴趣，让学生明确学习任务。 研究新知 达成任务回答： 姓名、地 址、联系方式、 照片等。 5/10 学生依据课本 第 63 页步骤，自学并相互讨 论达成名片大 小的设置。 学生看老师演 示随着一同说 步骤。 学生自主达成， 学优生指导学 困生。 学生演示并讲 解，其余学生观让学生娴熟掌握操作技术的方法，提升学生自主学习的能 力。 经过教师的演示和解说，降低操作的难度，有助于提升学生学习的信心。鼓舞学生敢于讲话，起到示 示并解说竖排文字设置的方看。 法。 xx 作用。 教课环节教师活动 3）修饰文本框 评论学生的初步作品，发 6/10 现问题： 你们做的名片有点大 同小异，缺少个性，如何才能 让名片拥有自己的特点呢？ 老师演示： ① 去掉文本框 线和填补色。 ②xx 文本框。 任务三： 设置文本框的边 线和背风景，调出你喜爱的边 线和背景。 教师巡视，发现不一样的填 充成效，请学生演示并解说： 你是如何做出这样的成效的？ 4）配置图片师： 同学们真聪慧，已经 顺利达成三个任务，接下来我 们来达成第四个任务： 插入图 片，进一步 xx 名片。 7/10 提示： ① 插入图片刻要注 意光标的地点。 ② 图片的围绕 方式。 任务四： 在你的名片中插 入你的