一轮经济生活第四课g).pptxVIP

第四课 生产与经济制度;;　　; 1．立足课时结构：本课时主要回答了为什么要生产以及生产的宏观背景。从为什么要生产看，主要立足社会再生产四个环节，重点强调生产与消费的关系。生产的宏观背景主要从“是什么、为什么、怎么做”三个方面阐述了我国的基本经济制度。 　 2．立足单元与教材结构：本单元主要阐明了为什么要生产，靠谁来生产，怎样生产的问题。所以复习此课时必须把握消费与生产的关系，消费与就业的关系，消费与投资的关系，小微企业的经营与作用。从整个教材看，必须认识消费与收入分配，消费与国民经济又好又快发展的关系。; 3．本课时的主线是“为什么要生产”，所以复习中我们必须把握以下时事热点： ①结合中央和地方实施扩大内需的措施，特别是扩大农村需求的措施，认识消费的作用，分析扩大内需的必要性。 ②结合城乡居民恩格尔系数的对比，认识生产对消费的决定作用。 ③运用发展生产的有关知识，分析我们经济发展、综合国力提高的原因和意义。 ④结合公有制经济领域对非公有制经济的开放政策，国家重视小、微型企业的发展，认识非公有制经济的作用。 ⑤结合市场经济中对公有制经济与非公有制经济的政策，分析如何处理二者关系。;; 【特别提示】 （1）消费对象的产生是影响消费方式和消费水平的前提。通过不同的消费对象的消费，可见消费的方式的不同，同时也可以体现消费水平的差异。 （2）生产与消费的关系，首先是生产决定消费，起决定作用的是生产，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用是第二位的。注意不是消费决定生产，凡认为消费决定生产的观点都是错误的。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Sunday, July 4, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。14:08:3714:08:3714:087/4/2021 2:08:37 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2114:08:3714:08Jul-2104-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。14:08:3714:08:3714:08Sunday, July 4, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2114:08:3714:08:37July 4, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。04 七月 20212:08:37 下午14:08:377月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 212:08 下午7月-2114:08July 4, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/4 14:08:3714:08:3704 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2:08:37 下午2:08 下午14:08:377月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursd