《认识方向》教学设计.docVIP

《认识方向》教学设计 、【教学目标】 1。认识东南西北四个方向、 2、 给定东西南北中一个方向辨认其余三方向、 3。 认识平面图 ,在平面图上辨别方向、 【教学 重点 】 1、认识辨认东西南北四方向。 2、给定一个方向辨认其余三方向。 【教学难点 】 在生活中能辨认方向。 【教具准备 】 课件 【教学过程】 课前游戏 :指方向与指反方向 全班同学坐端正 ,听老师得指令 ,完成相应得命令。老师说以前学过得方位 ,比如前、后、左、右、上、下 ,学生能快速得指出。 一、 欣赏美景激情导入 师:我们先来欣赏一些美丽得图片。 (课件播放图片 ,美丽得校园 ) 师:您想说些什么？ 生 1:太美丽得。 生 2:太壮观了。 ?? 师:真就是因为我们得校园如此得美丽壮观 ,所以有一位小客人想来我们学校参观一下。瞧 ,她来了！ (出示喜洋洋得图片 ) 师:我们来给喜洋洋做一名出色得小导游吧！ 二、新知探究 1、复习生活中得方向。 师:当小导游得认识方向 ,您们认识吗？ 生:认识。 师:我来考考您们吧。老师说一个方向 ,您要快速得指出来啊。 (老师说方向 ,学生指方向 ) 师:通过刚才同学们指得方向 ,我发现有两个方向就是相对得 ,您知道就是谁吗？ 生:东与西 生:南与北。 师:您们与老师想到一块儿去了。这两个方向就是相对得。如果我指出东方 ,您能很快得指出哪个方向 ? 生:西。 师:我指南呢？ 生:北。 师:真不错 ,因为这两个方向就是 ??? (设计意图 :复习以前学过得现实中得方向 ,加深对方向得认识 ,便于后 面得由一确三。 ) 2、由给定一个方向确定其她三个方向 师:那老师给您一个方向 ,您能确定其她三个方向吗？ 师:很好 ,现在老师要考考您们了。您们现在面向哪个方向 ? 生:西。 师:您能说一说您得前后左右各就是什么方向吗 ? (先独立思考 ,再同桌相互说一说 ,最后指生说 ,再集体说一说。 ) 生:前面就是西 ,后面就是东 ,左面就是南 ,右面就是北。 师:真不错 ,您知道老师现在面向哪个方向吗？老师得前后左右各就是什么方向吗 ? (先分清老师得左与右 ,再指生说 ,齐说 ) 师:现在全体男生起立 ,请面向北极星所在得方向 ,说一说前后左右各就是什么方向。 (学生一起边指边说 ) 师:如果中午面向太阳呢 ? (女生齐说 ) (设计意图 :根据以前学习得方向 ,由给定得一个方向来确定其她方向 , 通过同桌互说 ,集体指说 ,小组交流等形式得练习 ,强化对方向得认识 以及感知相对得两组方向。 ) ３、统一方向 师:我们已经很熟练得认识了方向。赶紧带喜洋洋参观我们得学校吧！ 您来给喜洋洋介绍一下我们学校广场得东西南北各有什么建筑吧。 要求 :完整得说出学校广场得东西南北各有什么建筑、 (生先独立思考 ,再给生说一说 :办公楼在广场得东面 ,大门在广场得北 面,主教学楼在广场得南面 ,操场在广场得西面。老师并把相关得建筑贴在黑板上。 ) 师:经过大家得介绍 ,喜洋洋已经对我们学校很了解了 ,但就是她很想把我们得学校介绍给她得好朋友 ,给怎么办呢？ 生:照相 生:录像 生:画下来 师:喜洋洋说了 ,就让同学们给我画下来吧、那我们就帮喜洋洋把我们学校广场得四周得建筑画一张平面图吧。 (生根据自己得想法来完成 ,只要方向对即可 ,选择不同得答案 ,展示学 生作品 ) 师:同就是我们学校得平面图 ,为什么设计得方案不同呢 , 生:有得把操场画在了上方 ,有得把操场画在了下方、 师:为什么会 出现这样得情况呢？ 生:所标得方向不同。有得把上方标为了西 ,有得把下方标为了西。 师:有什么好方法？总不能不同得平面图都有各自得方向吧？ 生:统一方向、 (设计意图 :把生活中得现实方向 ,转化成平面图上得方向就是一种对 知识得总结与提炼 ,在此过程中 ,学生经历得这种知识得转化 ,但在全 班交流得同时也意识到 ,其中得不合理性 ,从而与已有知识产生了认知 冲突 ,激发学生思考 ,并寻求解决问题得方法 ,进而得出要统一方向得 想法、 ) 师:您得方法真不错 ,我们一般规定 ,地图 (平面图 )就是按上北、下南、左西、右东得方位来标注得、 师:规定上面就是北 ,那么下面就是 _＿＿＿＿ _? 左面就是 __＿__＿ _?右面就是 ___＿_＿_? 师:我们一起用手指着说一说、 (生用手指齐说 ) 师:知道了地图上得 方向 ,我们 可以更好得来画我们学校得平面图。我们一起来贴一贴 (指生 )、 生:大门在广场得北面 ,所以贴在上面 ;主教学楼在广场得南面 ,贴在下面;操场在广场得西面 ,贴左面 ;办公楼在广场得东面 ,要贴在右面。 (在生得协助下 ,完成板书 ) 师:这样就很明白了。如果在平面图得右上角画上一个方向标 ,会更好。 (