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应急管理体系;第一节 突发事件应急管理的机理特征;机理特征;机理体系的层次; 机理分析方法选讲;传染病机理分析;机理分析;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Saturday, July 3, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:33:3618:33:3618:337/3/2021 6:33:36 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2118:33:3618:33Jul-2103-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:33:3618:33:3618:33Saturday, July 3, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2118:33:3618:33:36July 3, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。03 七月 20216:33:36 下午18:33:367月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 216:33 下午7月-2118:33July 3, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/3 18:33:3618:33:3603 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。6:33:36 下午6:33 下午18:33:367月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ; 机理分析方法选讲;;机理分析;演化的矿难事故;2．应急管理的机理分析;应急管理机制设计;应急管理机制平战工作流程图 ;3．突发事件应急管理机制;3．突发事件应急管理机制;;（1）运行机制;（2）预警机制;（3）应急处置机制;（4）善后处理机制;（5）评估机制;第二节 构建应急管理体系的原则与目标;2．应急管理体系建设需要遵从的原则;3．构筑应急管理体系的目标;4．应急管理保障体系在不同运行状态下的作用;;平战二种状态下项目组织机构及其职能的变化 ;第三节 应急管理体系的结构与内容;有突发事件前兆;1．应急管理体系的构架和组成;突发事件应急管理保障系统的运行逻辑图 ;各阶段的主要任务 ;;美国公共卫生突发事件三级应对系统 ;;美国公共卫生突发事件应对系统的横向结构图 ;;突发事件应急管理保障体系构成图 ;2．指挥调度系统;（1）指挥主体;（2）指挥调度系统的基本功能;（3）平时状态下指挥调度系统的主要功能;（4）警戒状态时指挥调度系统的主要功能;（5）战时指挥调度系统的主要功能;3．处置实施系统;（1）平时状态下处置实施系统的主要功能;（2）警戒状态下处置实施系统的主要功能;（3）战时处置实施系统的主要功能;4．资源保障系统;（1）物资资源保障系统;（2）人力资源保障系统;5．信息管理系统;（