（赛课课件）三年级下册语文《最棒的玉米》(共39张PPT).pptxVIP

;安慰;;裹;左右 结构;识字方法;;;;词语解释;渺茫：指机率微小。本课指玉米觉得自己被摘走的希望越来越小。;整体感知;默读课文，思考文章结构，给课文分段。;一、选择题。 　　裹着“裹”应选（　　） 　　A.包 　 　　B.吸 　　C.夹带;1.“安慰”的 “慰”读wèi，不读wěi。（　　） 2.“渺茫”的“渺 ”读miáo，不读miǎo（　　）;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;上节课我们学习了生字，阅读了发生在玉米身上的故事，这节课让我们来感受一下 玉米被冷落的心情。; 自由朗读第一自然段，圈出故事的时间，地点，人物，事件。; 从前有一位老爷爷，他在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。; 自由读第2-6段，回答：; 一天，一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米!”周围的玉米听了也都交口称赞着。; 在朗读“肯定” 时时候， 要重读，突出这个玉米的自信。朗读时读出自信的语气。; 收获那天，老爷爷看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走。“老爷爷可能没注意看我。明天，明天，他一定会把我摘走的!”那个很棒的玉米自我安慰着。; 第二天，老爷爷又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，却唯独没有摘这个棒玉米。“明天，老爷爷一定会把我摘走的!”棒玉米仍然自我安慰着。;第三天，第四天，老爷爷没有来，从这以后的好多天，老爷爷也没有来，棒玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。;在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊!”棒玉米流下了伤心的眼泪。; 在朗读棒玉米心理活动时，应用用低沉的语调、悲哀的语气读出伤感的情绪。在读的时候，特别要注意“估计”“以为”“最差”“难受”等词语的语气和语调。; 看到最棒的玉米这样伤心和绝望，你想对它说什么？把你想说的用几句话写下来。; 默读7-10自然段，看看就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不到的事发生了。发生了什么事呢？; 不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，它抬起头来，睁开眼睛，一下就看到站在它面前的老爷爷。 老爷爷也在用一种柔和的目光瞧着它，自言自语地说道：“这可是今年最好的玉米哟!用它当种子，明年我的玉米一定会长得更好!” 直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。 正当它想着的时候，这个让老爷爷感到骄傲的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来……;再次默读课文，思考最棒的玉米的感情变化。;学完课文，让你想到了什么？（课后第一题）; 当最棒的玉米被老爷爷轻轻地摘了下来时，它棒会想些什么呢？;结构梳理;主题概括;拓展延伸;失落;老爷爷唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米。 改为“把”字句： 改为“被”字句：;三、请续写《最棒的玉米》这篇童话。