育才小学六年级数学教学设计-求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题.doc

育才小学六 年级数学教学设计 课题 求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题 第 3 课时 主备栏 复备栏 教学目标 1.使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几 是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。 2.使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。 重点难点 教学重点：分数乘法的意义以及计算方法。 教学难点：分数乘法的意义以及计算方法。 课前准备 展台、课件 教学 过程 一、导入 出示例3中的条形图。 问：从图中你能知道什么？ 引导学生用分数描述图中的数量关系。 如：把黄花看作单位“1”，红花是黄花的 EQ \F(11,10) ，绿花是黄花的 EQ \F(6,10) （ EQ \F(3,5) ）；把红花看作单位“1”，，黄花是红花的 EQ \F(10,11) ，绿花是红花的 EQ \F(6,11) 等。 二、组织探究 1.教学例3 出示题目：黄花有50朵，（1）红花比黄花多 EQ \F(1,10) ，红花比黄花多多少朵？ 引导学生看图思考：红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分？它是那种花朵数的 EQ \F(1,10) ？也就是多少朵的 EQ \F(1,10) ？ 追问：50朵的 EQ \F(1,10) 是什么？指出：“红花比黄花多 EQ \F(1,10) ”，是把