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体育教学中生命安全教育的重要性 摘要:随着社会文明发展与健康发展的日新月异,生命安全越来越受到重视。研究认为:大学体育教育与生命安全教育的有机结合,有助于大学生身心的健康发展,提高预防突发危险和适应社会的能力。高校体育教学在塑造健全人格,提升学生综合素质方面,有着举足轻重的引导力。因此,以生命安全教育为核心的体育教学活动,也成为了当代高校体育教育的发展方向。所以,该文从高校体育生命教育现状、生命安全教育和高校体育教学的联系出发,深入研究当代高校体育教学生命安全教育的重要性及实施策略。 关键词:生命安全教育;高校体育;重要性及策略;体育教学 体育以身体锻炼为手段,目的在于提高身体素质。而体育教育的最终目的便是提高人的生活质量。因而,随着高校体育教学改革实践的不断发展,重视学生的生命安全教育的问题愈显突出。怎样教学才能使学生素质得到全方位的提升,怎样将心理健康教育和生理健康教育有机结合,怎样使教学内容设计与学生未来就业形势特点更有效的融合。为此,该文根据当代高校体育教学实情出发,深入分析高校体育教学中结合生命安全教育的重要性及高校体育安全教育的实施策略。 1高校体育教学生命安全教育的现状及生命安全教育的意义 生命的安全是从事体育最初的要求。从最初的防御自然灾害保全生命到现在强身健体、休闲娱乐,随着社会的发展和科技的不断进步,不管时代如何变迁,人们对于体育运动所包含的最初诉求,仍然是身体的健康和生命的延续。 1.1生命安全教育的意义 高校体育教学活动教授学生运动锻炼,塑造学生强健体魄,进而保持生命安全,提升学生身体心理素质和适应社会的能力。让学生在潜移默化中接纳体育知识、养成运动习惯,使其更好更深刻的认识生命的意义和重视生命安全问题的重要性。促使学生正确树立生命观,长期且高效的为祖国做贡献。 1.2高校体育教学生命安全教育的现状 从生命的视角出发,联系实际,当前体育安全教育的现状中,存在轻视岗位体能、欠缺安全意识及忽视精神安全教育引导等问题。首先,轻视岗位体能就是在工作期间,无法承受不同阶段产生问题所带来的压力,从而导致无法在工作时间中保持精力的充沛和高度的工作效率。例如:生活情感中的压力,导致工作中体能欠缺,无法使学生在短暂的教学期间更多的受益。其次,职业安全意识的欠缺,使工作期间出现的危险事故不能采取更为科学合理的防范方式,增加危险性,致使事态恶化。例如:体育教学活动之前的热身活动,教师不重视如何帮助学生使其有效预防剧烈运动的损害,只做些肤浅简单的活动,很少教导学生如何采取紧急事故防御措施。最后,精神层面安全引导的缺失。体育是高校教学中的基础必修学科,在学生个人生命健康发展中发挥着重要作用。在思想教育的基础上,重视学生的心理抗压受挫能力。例如:优、差等生的区别使基础相对较弱的学生内心受到极大挫败感,出现自暴自弃、极度自卑,严重影响学生的心理健康发展,重则导致学生的自杀轻生。 2高校体育教育中生命安全教育的实施策略 针对当前高校体育生命安全教育的现状,从生命角度,提出一下几点高校体育教学的路径,以解决当前高校体育教学现状中所出现的问题。 2.1结合运动内容,增强安全教育意识 高校体育教学与生命安全教育的有机结合,需要将具体的运动内容贯穿其安全教育的始终。第一,发展学生自我保护技能。例如:武术、跆拳道等教学活动中,在教授学生基础套路动作的同时,指导学生进行基础的防御和防卫;球类竞技教学活动中,在教授其基础动作、技术的同时,指导学生学习身体对抗技巧及自我保护能力;田径等剧烈教学活动中,在教授其科学合理的运动加速技巧的基础上,指导学生运用科学动作躲避突来危险的发生。第二,丰富运动的项目。将与生活密切相关的项目引入课堂中,让学生在学习多种运动技能的同时,提高应对日常生活危险的能力。第三,运用多种运动方式提升自我安全意识。 2.2结合体育安全实例,开展生命安全教育 枯燥乏味的安全教育知识在授课过程中不免过于单调,脱离实际生活,难以激发学生兴趣、引起对安全意识的重视。体育教师在进行课堂教学活动中,采用安全实例,让学生了解危险的迫切性和严重性,教导其应对危险的正确方法。 2.3保证教师的专业性,重视教学质量,推动生命安全教育发展 在繁重的教学活动过程中,有些教师精力难以长久保持充沛,在提供学生大量自由活动的同时,潜在危险性较大。学生间的一会冲突及其他激烈的运动,稍有不慎,就会对学生的身体及生命造成威胁。保证教师专业性和教学质量,保证教师能够强有力地引导学生,管理学生,增强其安全意识,学到充足的安全知识。 2.4结合职业规划,重视精神安全意识教育 在体育教学