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二年级下册语文教案 12、寓言二则 第一课时——亡羊补牢 教学目标： 1、认识“寓、则”等 10 个生字，会写“亡、牢”等 6 个生字，会写“亡 羊补牢、劝告”等词语。 2 、朗读课文，能够将课文读通顺， 读流畅，能用自己的话说出“亡羊补牢” 这个成语的意思。 3、比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。 4 、学习《亡羊补牢》这则寓言，明白一个人做错了事，只要肯接受意见， 认真改正，就不算晚这个道理，并引导学生联系生活实际谈一谈自己的感 受，进一步体会这则寓言蕴含的道理。 教学重点：学习寓言《亡羊补牢》 ，理解这则寓言故事的内容，懂得做错事 要及时纠正的道理。 教学难点：引导学生在理解寓言内容的基础之上，体会寓意并能联系生活 实际谈一谈自己的感想。 教学准备：多媒体课件、生字词语卡片。 预习要求：借助拼音朗读生字和课文能够读准字音，读顺句子，初步了解 这则寓言故事的内容。 教学过程： 一、导入新课 出示“刻舟求剑、狐假虎威、井底之蛙”三个寓言成语，引导学生读一读。 教师引导：同学们，以前我们学过这三个故事，大家还知道这三个成语讲 了什么故事吗？ 学生回忆这三个成语的主要内容，教师讲解：其实这三个成语并不是普通 的成语，它是寓言成语。 板书：寓言。引导学生认识生字“寓” 。 教师继续讲解：什么是寓言呢？寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手 法来说明某个道理或教训的文学作品，用通俗的话说，就是通过讲一个故 事来告诉我们一个道理。今天我们要学习的就是两则寓言故事。 二年级下册语文教案 板书课题： 12、寓言两则。 这节课，我们来学习第一则寓言故事——《亡羊补牢》 。 设置悬念，激发兴趣： 《亡羊补牢》这则寓言，作者想给我们讲一个什么故 事？又想告诉我们什么道理呢？学了课文，我们就知道了。 二、解题，引出主要内容 1、请同学们查字典，说一说题目中的“亡” “牢”分别是什么意思。 “亡” 在古代指丢失。 “牢”在文中指羊圈。 2 、你能用一句话说说“亡羊补牢”的意思吗 ?( 养羊人丢失了羊才去修补羊 圈。) 三、学习生字、新词 1、出示字词卡片，指名认读。 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 2 、交流讨论，记忆字形。 窟：上面是“穴宝盖” ，下面是“屈”。 街：中间最后一笔是“提” 。 窿：上面是“穴宝盖” ，下面的“折文旁”下面有一横，不要丢掉。 3、口头组词。 四、深入学习，理解寓意 1、默读课文。思考：养羊人丢了几次羊 ?为什么羊丢了？ ( 丢了两次羊，因 为羊圈破了。 ) 2 、学习第一至第四自然段。 (1) 指名读，画出第一次丢羊的原因。 ( 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿里钻进去，把羊叼走了。 ) (2) 请你用“因为……所以……”的句式说说丢羊的事。 ( 因为羊圈破了个 窟窿，狼从窟窿里叼走了羊，所以羊少了一只。 ) (3) 句式训练。 投影出示填空： 我今天特别高兴，原来 因为小丽生病了，所以 二年级下册语文教案 (4) 养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊是因为什么呢 ?( 不 听街坊的劝告。 ) 指名读街坊和养羊人的对话。 (5) 养羊人的这种想法对吗 ?为什么 ?( 养羊人的想法不对。因为他不修羊圈， 羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回不来了，却没有想到还会再丢羊。 ) 同学们分析得对，养羊人没有认真分析丢羊的原因，考虑问题不全面。 (6) 养羊人不听劝告的结果是什么 ?齐读第四自然段。 “ 又 ”是什么意思 ?( 这一次丢羊的过程跟第一次一样。