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波的干涉教学设计 作者: 日期: 波的干涉 贵阳六中 黎冬 教学目标 (1)知识目标：知道波的独立传播特性和波的叠加原理；知道波的干 涉是特殊情况下波的叠加现象，知道干涉图样；知道干涉的必要条件；理 解干涉现象的形成原理；知道干涉是一切波的特性。 (2)能力目标：培养学生空间想象能力，运用基本规律认知复杂现象 的能力 (3)情感目标：了解一些生活中的物理现象，感受物理学习与社会、 生活联系 教学重点：波的叠加现象和波的干涉现象 教学难点：对干涉现象的理解 学情与教材分析： 波的干涉是波的一种特有现象，对这方面知识的理解也有利于今后其他 物理相关知识的学习和掌握。教材上，把这一节学习放在波的形成与传播 知识在学生的头脑中确立之后进行，学生就有了对波的干涉等这些现象进 行分析的知识基础和方法基础。作为高二理科的学生，对自然现象好奇心 强，学生已经学过运动和力等矢量的合成分解，以及振动和波的基础知识, 为认识波叠加原理有了一定的基础。学生能够进行简单的图像分析。 教学策略设计： 通过演示实验，激发学生的兴趣，调动学生的积极性；通过问题提出， 引导学生思考，使学习循序渐进、由浅入深，积极地参与到猜想、探究的 学习中；给学生创设适量的动手实践机会，引导学生自主进行实验探究， 并在探究的过程中进行交流讨论，给予学生一定的自主性和创造发挥的空 间。 教学资源: 自制教具，发波水梢，关于波的