文学的构成作者作品读者.pptVIP

第八章???讀者的閱讀活動 導言 ;◎??? ＜文心雕龍?知音篇＞ ※??? 夫綴文者情動而辭發，觀文者批文以入情，沿波討源，雖幽必顯。 ※??? 知音其難哉！音實難知，知實難逢，逢其知音，千載其一乎！ ※??? 凡操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器，故圓照之象，務先博觀。 ※??? 故心之照理，譬目之照形，目瞭則形無不分，心敏則理無不達。 ※??? 蓋聞蘭為國香，服媚彌芬；書亦國華，翫方美；知音君子，其垂意焉。 ;◎??? 文學的形式 ※??? 口傳作品－聽 ～受時間、空間影?? ＊馬修．連恩〈採蕨貓歌〉 ※??? 書寫作品－讀 ～主要的文學討論 ◎??? 讀者的分別（by”某些”批評家） ※??? 積極讀者 －被動地接受作品 ※??? 消極讀者 －主動閱讀而「再創作」 ;◎??? 張雙英老師的看法 　讀者的身分因閱讀活動而分為： ※?讀者－閱讀任何文學作品的人，　　　以內在的心靈為範圍 ※?批評家－有專業基礎，對文學進行實際的批評，並呈現結果 ◎??? 讀者的閱讀活動 ※??? 層次→文學作品的了解 ※??? 先後→文學作品的欣賞 ? ;第一節 對作品的「了解」層次 ;一、了解作品的形式 ;二、了解作品的內容 ;三、了解作品的時空背景 ;（一）足夠的語文能力;◎??? 空間－外國語文 ※??? Sour Grapes 　　A hungry fox tried to reach some clusters of grapes which he saw hanging from a vine trained on a tree, but they were too high. So he went off and comforted himself by saying: “They weren’t ripe anyhow.” ?※??? 酸葡萄心裡 　　飢餓的狐狸看到樹上爬滿葡萄藤，還有一串串的葡萄掛滿枝頭。牠想吃，偏偏就是搆不到。最後只好走開，並安慰自己說：「反正那些葡萄尚未成熟，還是酸的。」 ;◎??? 時間－古代語文 ※??? 劉勰《文心雕龍?知音》 贊曰：洪鍾萬鈞，夔曠所定。良書盈篋，妙鑑迺訂。流鄭淫人，無或失聽。獨有此律，不謬蹊徑。 贊道：大鍾萬鈞，夔和師曠所制定。好作品滿箱，高妙的鑑賞才能評定。放蕩的靡靡之音會迷惑人，不要不會聽。只有遵循這個規律，才不會弄錯路徑。 ;※??? 夏宇〈閱讀〉 〈明信片〉 〈道德的難題〉 　　　　　舌尖上 時間不多 仍然 　　　　　一隻蟹 謹慎的小城 養在魚缸裡 　　　　　　　　　　 不無互相毀滅 　　　　　　　　　　 即將遠走 　　　　　　　　　　 打破玻璃 　　　　　　　　　　 指甲透明 ;(二)了解作品的語文 ;(1.)作品的文學風格 (2.)作品的品類 (3.)作品所屬的時代 (4.)作品所屬的地理環境;例如：蘇東坡－「豪放、曠達」 ∵　　　　 雄姿英發、把酒、談笑 李清照－「悽惻、愁苦」 ∵冷清、 悽惻、愁苦、涼瘦 李白－沙丘城下寄杜甫 我來竟何事？高臥沙丘城。城邊有古 樹，日夕連秋聲。 魯酒不可醉，齊歌空復情。思君若汶 水，浩蕩寄南征。 杜甫－春日憶李白 白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開 府，俊逸鮑參君。 渭北春天樹，江東日暮雲。何時一樽 酒，重與細論文。;詞彙相近→內容、風格也近似 例如：游仙詩－赤松子、瓊花、玉漿 田園詩－春日、阡陌、村廬、豐年 廖鴻基－ 「船隻的趨近企圖全被牠們游進的速度和方向有效地化解，那是無法討價還價的隔閡。」 「那是教人放棄可惜、想攀又攀不著的迷離距離。」 國家地理雜誌－ 「他們訂的規則是：再船艇後方拖曳一條繩索，讓遊客拉著繩索浮潛。這麼一來，要和遊客距離多近、接觸多頻繁，完全由小鬚鯨自己決定。」;《詩經?大序》： 治世之音安以樂，其政和； 亂世之音怨以怒，其政乖； 亡國之音哀以思，其民困。 ;南朝《吳聲歌曲?子夜歌》 落日出前門，瞻矚見子度；治容多姿鬢，芳香已盈路。 芳是香所為，冶客不敢當；天不奪人願，故使儂見郎。 ? 北朝《橫吹曲?折楊柳歌》 上馬不捉鞭，反折楊柳枝，蹀作吹長笛，愁殺行客兒。 腹中愁不樂，願作郎馬鞭；出入環郎臂，蹀座郎膝邊。 ;2.「語音