（公开课课件）五年级上册语文词二首 第2课时《如梦令》李清照.pptVIP

;如梦令 [宋]李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕(ǒu)花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。;1.学习生字词。正确、流利、有感情地朗读词并背诵。 2.理解词的意思，想象词中描述的情境，体会词人的情感。（重点） 3.感受词的美丽，培养对大自然的热爱之情。（难点）;李清照(1084－1155)：号易安居士，今山东济南章丘人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 主要作品：《声声慢》《一剪梅》《夏日绝句》等。;;;核心问题： 《如梦令》反映了词人怎样的性格？ 串珠问题： 1.想一想这首词描写的是什么季节的景象。 2.《如梦令》的文眼是什么？从这个字可以体会到什么？ 3.“争渡，争渡”让你想到了什么样的画面？;;兴尽晚回舟，误入藕(ǒu)花深处。;争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。;;让词人“醉”而“不知归路”的不仅是酒，更主要的是高涨的游玩兴致，还有周围美丽的荷花。“沉醉”体现了词人非常愉快的心情。;承上启下的作用。“兴尽”是对一天游玩生活的概括；“误入”引出了下文，也把人带进一个朦胧的境地，回味无穷。;“惊”让读者觉得像是被一滩冲天而起的鸥鹭吓了一跳，进而想象到少女们的惊叫之声，惊慌之色。这就达到了一种景随人动、情景交融的艺术效果。;《如梦令》反映了词人怎样的性格？ 《如梦令》反映了词人无忧无虑的闺中生活和豪爽开朗的性格。;1.想一想这首词描写的是什么季节的景象。;2.《如梦令》的文眼是什么？从这个字可以体会到什么？;3.“争渡，争渡”让你想到了什么样的画面？;溪亭沉醉——不知归路 兴尽误入——藕花深处 争渡争渡——惊起鸥鹭 ;《如梦令》这首词回忆了作者当年溪亭游玩醉归的欢乐情景，反映了她无忧无虑的闺中生活和豪爽开朗的性格。;;西陆蝉声唱，南冠客思深。（《咏蝉》骆宾王）　　 居高声自远，非是藉秋风。(《蝉》虞世南);;薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ——李清照《醉花阴》 ;这是一首绝妙的大自然的赞歌。此首小令，为作者年轻时??作。写她经久不忘的一次溪亭畅游，表现其卓尔不群的情趣，豪放潇洒的风姿，活泼开朗的性格。用白描的艺术手法，创造一个具有平淡之美的艺术境界，清秀淡雅，静中有动，语言浅淡自然。朴实无华，给人以强列的美的享受。;这两首词分别描写了黄沙道中、溪亭的夏夜美景，读两首词，想象词中描绘的画面。;这两首词分别描写了黄沙道中、溪亭的夏夜美景，读两首词，想象词中描绘的画面。;有感情地朗读这两首词，结合有关词句，体会作者当时的心境。;有感情地朗读这两首词，结合有关词句，体会作者当时的心境。;背诵并默写这两首词。;一、我会给加点字注音。 路转溪桥忽见 （ ） 兴尽晚回舟（ ） 日久见人心 （ ） 兴风作浪（　　） 有何见教 （ ） 兴致勃勃（　　） 风吹草地见牛羊 （ ） 百废俱兴（　　）;二、我会用同音字填空。 喜（ ） （ ）花 麻（ ） （ ）然 （ ）实 （ ）吐 日（ ） （ ）店 布（ ） （ ）头 （ ）坟 （ ）笔 ;三、给加点字选择恰当的解释，填序号。 【别】①分离。②另外。③区别；区分。 ④插住。⑤表示揣测。 1.约定的时间都过了，别是他不来了吧？(　　) 2.我们要学会辨别真假人民币。(　　) 3.他的皮带上别着一支枪。(　　) 4.这个人这样做肯定是别有用心。(　　) 5.明月别枝惊鹊。(　　);四、翻译进行时。(翻译句子) 1.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 _______________________________________________ 2.兴尽晚回舟，误入藕花深处。 _______________________________________________;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****