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初一下册语文教案 经过一段时间的教学工作，作为初一语文教师的你一定有着许多的收获，那么你知道如何写初一下册语文教案吗？它会对你教学带来积极的影响。下面小编为大家收集有关于初一下册语文教案，希望你喜欢。 #*****初一下册语文教案1 一、教学前端分析 (一)教学目标 1、让学生明确说明文中举例的典型性和代表性，了解本文的说明顺序。 2、透过指导阅读，使学生理解课文资料、语言的准确性和生动性特点。 3、在多角度的分析举例子这种说明方法的同时，对学生进行辩证唯物主义教育。 (二)教学重难点： 举例说明中所举例子的典型性和代表性。 (三)教学方法：设问阅读法 (四)教学准备 1、制定课本的教学目标，抄在小黑板上。 2、准备赵州桥及该桥二十八道拱圈剖面图和卢沟桥的幻灯片。 3、教师自制一个简易的桥梁演示模型。 (五)教学时光：2课时 二、教学过程设计： 第一课时 教学要点：引导学生整体感知课文资料 教学资料与步骤： (一)组织教学(略) (二)导入新授 这天，我们学习《中国石拱桥》这篇说明文。(出示教学目标 1、引导学生简单分析课文资料后，学生朗读课文，解决生词，理清课文结构层次。 A、查字典，给下边加粗字注音。拱桥洨河和谐张鹜桥墩 B、课文整体思路分析： 第一部分(第1—2自然段)，概括介绍一般石拱桥的特点。 第二部分(第3-9自然段)，具体说明我国石拱桥的建筑特点以及在历的光辉成就，并分析取得成就的原因，赞颂我国劳动人民的智慧和创造力。 第一层(第3—8自然段)，先概括介绍我国石拱桥的光辉成就，然后以赵州桥、卢沟桥这两座不一样形式的石拱桥作为典型例子加以说明。 第二层(第9自然段)，分析取得如此光辉成就的原因。 第三部分(第10自然段)，介绍解放后我国石拱桥建设技术的飞跃发展。 2、引导学生，找出课文列举了几个例子及为什么举这几个例子的问题。我们讨论这篇说明文为什么举赵州桥和卢沟桥这两个例子的问题。大家认识到，因为赵州桥和卢沟桥既具有中国石拱桥的共同特点，又具有它们自身的特点，也就是具有代表性。既然它们都具有中国石拱桥的共同特点，那么，中国石拱桥的共同特点是什么呢?请结合课文来说。(学生看书讨论、交流) 要点：(历史悠久，如：“石拱桥在中国桥梁出现比较早”;形式优美，如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”。“卧虹”、“飞虹”、“长虹卧波”;结构坚固，如：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”) 第三段开头说“我国的石拱桥有悠久的历史”，明确指出了这是中国石拱桥的特点。而课文前面这三段有的说石拱桥的特点，有的说中国石拱桥的特点。由于我国石拱桥是世界石拱桥的一部分，因此，世界石拱桥的特点，也是我国石拱桥的特点。 我们明确了中国石拱桥：历史悠久、结构坚固、形式优美这三大特点之后，再看看赵州桥和卢沟桥是不是也具备这三大特点?请用原文来说明。(学生看书回答)要点：1、(①第四段中，赵州桥是“世界的古代石拱桥。这座桥修建于公元605年左右，到此刻已经1300多年了。”——历史悠久②第五段中：a“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节省了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还能够增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”b“大拱有28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一齐做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上方的重量，一道坏了，其它各道也不致受影响”——结构坚固③“拱上加拱，桥身也更为美观”“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻的古朴美观”——形势优美) “古朴”什么意思?(学生回答后，予以肯定)。正因为赵州桥具有这样的特点，所以在开头写道：“桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。”“绝伦”什么意思?(学生回答后，予以肯定) 3、透过研究课文，我们明白了赵州桥具有历史悠久、结构坚固、形势优美的特点，卢沟桥是否也体现这些特点呢?用课文话回答。(学生看书，小声讨论)要点：(①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间——历史悠久永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——结构坚固③每个柱头上都雕刻着不一样姿态的狮子。这些石刻狮子，有的相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。——形式优美。“惟妙惟肖”什么意思?(学生回答) (三)课堂小结：透过刚才对课文的研究，我们明白了：赵州桥和卢沟桥都