部编版小学二年级语文下册教案(第三、第四单元).pdfVIP

部编版小学二年级语文下册 第三单元教学设计 识字 1 《神州谣》教学设计 教 学 导 航 【教材分析】 《神州谣》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单 元第一篇课文。本课以韵文的三字经形式，歌唱了中华美丽山河、民族团结。 神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了 中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着 13 亿华夏儿女的大船，正 迎着新世纪的大潮，扬帆远航。 本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。 朗读起来， 每一句都气势磅礴、 掷地有声。 整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史 感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。 三字经是传统蒙学教材的一种形式。 学生在学习本课过程中， 除了识字， 还 要感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。 【教学目标】 知识与能力 1. 会读“州、华”等 15 个生字、会写本课“州、华”等 9 个生字，会写“神 州、中华”等 10 个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等 8 个词语。 2. 朗读课文，感受祖国山河的壮美。 3. 能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 过程与方法 朗读中感悟神州的无穷魅力和祖国的伟大。 情感态度与价值观 感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国的感情。 【教学重点】 1. 会读“州、华”等 15 个生字、会写本课“州、华”等 9 个生字，会写“神 部编版二年级语文下册教学设计 州、中华”等 10 个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等 8 个词语。 2. 朗读课文，感受祖国山河的壮美。 【教学难点】 能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 【教学准备】 1. 搜集有关祖国山河和民族习俗等图片资料。 2. 课件。 【课时安排】 2 课时 教 学 过 程 第 一 课 时 一、激趣导入 , 走近课文。 图片展示美丽风光。 二、初读课文， 感知内容。 （一）朗读课文 1. 要求：朗读感悟 朗读本课，可以诵读为主。 朗读指导：朗读本文的时候，以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反 复诵读。 读“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝 岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。 从第一、 二句中读出祖国山河壮美、 风景如画； 从第三句中读出宝岛台湾与 大陆是一家， 两岸人民盼望着早日实现祖国统一； 从第四句中读出各族人民正在 齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。 指名读。 齐读。 师点评。 2 / 63 部编版二年级语文下册教学设计 2. 读课文，说说你从文字中想到了什么。 ①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时，请你说一说你对这些地 方的了解。 生：长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河。 生：长城全长 6300 千米，是世界历史上的一大奇迹。 生：珠穆朗玛简称珠峰，是世界上最高的山峰。 生：台湾是祖国的领土，我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。 …… ②请读下面的内容： 黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。 请你说一说，你从加点的字中读出了什么？