罪犯心理咨询与矫正罪犯心理咨询与矫正违法犯罪人员家庭学校教育与早年不良行为关系研究.doc

违法犯罪人员家庭学校教育与早年不良行为关系研究 本文原载于《犯罪与改造研究》2012年第3期。 犯罪人所经历的家庭教育、所接受的学校教育怎样？他们早年有些什么样的不良行为？家庭学校教育与早年不良行为之间关系如何？对这些问题的探究，有其重要性与必要性。本研究采用问卷调查与数理统计相结合的方式，对此作了探讨。 一、研究对象与方法 （一）研究对象 在浙江省监狱、劳教所、未成犯管教所以及河北省邯郸监狱随机抽取违法人员1100人作问卷调查。取样时考虑了男女与年龄两个维度的分层，即成年犯与未成年犯，男女服刑人员与劳教人员各占一定比例；同时限定被调查人员年龄45周岁以下，能看懂报纸。年龄限制是考虑到问卷中有早年不良行为项目。获有效问卷1068份，其中监狱服刑人员736人，占68.9%；未成年犯193人，占18.1%；劳动教养人员139人，占13.0%。女违法犯罪人361人，占33.8%；男违法犯罪人707人，占66.2%。 被调查违法人员年龄最小13.75岁，最大44.83岁，平均年龄27.80±7.97岁。刑期最短11个月，最长288个月（无期徒刑以2年从无期改20年共22年来计算，计264个月，共有73人；死缓犯以2年从死缓改无期，再2年从无期改20年共24年来计算，计288个月，共有55人）；平均刑期115.22±81.73月。劳教期最短12个月，最长24.5个月，平均劳教期17.30±5.3月。学习年限最少3年，最长16.5年（以小学毕业5.5年计，因为农村小学5年，城市小学6年，故小学毕业取5.5年，初中一年级学习年限为6.5年，以此类推，16.5年为大学毕业）；初中阶段即学习年限在6.5年至8.5年的占48.3%；平均学习年限6.90±2.63年。被调查人员中64人曾多次劳教，其中劳教次数最多的为4次；141人被多次判刑，其中判刑次数最多的为5次。已婚302人，占28.3%；未婚595人，占55.7%；离婚121人，占11.3%。有子女419人，占39.2%；无子女638人，占59.7%。农村户籍847人，占79.3%；居民户口208人，占19.5%。被捕前住农村的305人，占28.6%；乡镇的250人，占23.4%；县城的，263人，占24.6%；（大）城市的228人，占21.3%。有兄妹的936人，占87.6%；无兄妹的125人，占11.7%。 调查对象出生地有浙江、北京、上海、天津、重庆、新疆、海南、广东、黑龙江等28个省市自治区，浙江籍占28.6%，贵州12.4%，河北8.5%，安徽7.8%，四川6.9%。民族有汉族、苗族、满族、蒙古族、维族、侗族、白族、回族、壮族等19个，汉族占91.4%。案由（罪错）包括盗窃、抢劫、诈骗、故意杀人、强奸、聚众斗殴、打架、贩卖毒品、运输毒品、绑架、抢夺、走私、贪污受贿等53个。 本次研究还设置了对照组，选取杭州三所高校大学生400人参加调查，获有效问卷390份，其中大学一年级251人，二年级109人，三年级30人。男学生275人，占70.7%；女学生114人，占29.3%。年龄最小18.25岁，最大26.42岁，平均年龄21.01±1.88岁。农村户籍229人，占58.9%；居民户口160人，占41.1%。上学前住农村的189人，占48.6%；乡镇的55人，占14.1%；县城的75人，占19.3%；（大）城市的70人，占18.0%。有兄妹的184人，占47.4%；无兄妹的204人，占52.6%。 对照组出生地有浙江、北京、重庆、新疆、广东、黑龙江、贵州、四川、福建、山东等21个省市自治区，浙江籍占69.2%。民族有汉族、苗族、满族、蒙古族、侗族、回族、壮族、土家族、布依族、瑶族、畲族等11个，汉族占95.4%。所学专业有法学、刑事执行、安全防范、工程测量、电信、建筑设备、监狱管理信息化、监狱管理、安全技术管理等16个专业。 （二）测量工具 测量工具为自编调查问卷。在访谈成年犯、未成年犯、劳教人员、社区矫正人员共25人的基础上，结合犯罪学、犯罪心理学的相关理论研究编制问卷。问卷内容包括：人口统计学信息、工作情况、婚姻家庭、学习、交友、抚养人、父母文化程度与工作、家庭养育方式、家庭教育与经济情况、学校教育、早年不良行为、判刑（劳教）次数等，共计40个项目。 （三）测量的实施 采用一个监区或分监区整群随机抽样方式，实施团体测验，主要由研究者本人作主试。测验一般安排在晚上进行，以不影响监狱生产劳动；但入监或出监监区服刑人员的测验，安排在白天测量。对劳教人员与未成犯的测验都在白天进行。 对照组采用整班随机抽样方式，实施团体测验，主要由研究者本人作主试。测验一般都在上午进行。 （四）数据处理 有效问卷的数据输入SPSS17.0作描述统计、相关分析与统计检验。 二、结果与分析 （一）描述统计