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面对挫折教案设计 豆丁文档 2010 年八月份友情收集 《面对挫折》教案设计 ( 深圳市上沙中学 贾丽霞 ) 一、 教学理念阐述 挫折是指个体在从事有目的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个人动机不能 实现，需要不能满足时的情绪状态。它与目标、需要、动机是紧密联系在一起的， 如果动机受到干扰或阻碍，目标无法实现，需要不能满足，就会使人产生紧张、焦 虑乃至悲观失望等消极的情绪反应，即在心理上产生挫折感。 初三学生面对中考的压力，未来的选择，极易遇到各种各样的困难与困惑，从 而在心理上产生种种挫折感，影响考试的发挥。因此在此阶段对学生进行耐挫能力 的辅导是十分必要的。 人之不如意十之八九，在现实生活中，挫折是不可避免的，重要的是我们对挫 折应当有一个正确的认识。本节课在通过具体实例让学生明白，挫折可以毁灭一个 人，也可以磨炼一个人，关键在于他如何对待挫折。 二、 教学目标 1、 体会挫折对不同的人产生不同的作用 ; 2、 意识到挫折的普遍性，在人的成长过程中是不可避免的 ; 3、 掌握战胜挫折的几种方法，使学生在面对挫折时能够应对自如 ; 4 、 树立积极的心态面对挫折。 三、 教学构思 本节活动课共分为六个环节，即情景体验、情感升华、认知构建、理论深化、 案例分析和信心强化。 第一环节，情景体验 : 通过乒乓球拼金字塔的游戏，创设了一种挫折情境，让 同学对挫折有个初步的了解，并且深刻体会挫折时的心身状态。 第二环节，情感升华 : 声情并茂的讲述田甜的故事，给学生以心灵的震撼，让 他们体会到不管多大的困难，多大的挫折，只要有勇于面对挫折的信心，挫折并不 可怕 ; 讲述两个故事与前一个故事对比，给学生一个强烈的冲击，使学生认识到 : 挫 折对天才来说是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 第三环节，认知构建 : 利用一个人名接龙的游戏，使学生领悟 : 对每个个体来 说，成长 O(?_?)O 豆丁网友友情分享欢迎阅读 豆丁文档 2010 年八月份友情收集 的过程中，挫折是不可避免的，只有战胜挫折才能够实现自我的价值。 第四环节，理论深化 : 先有学生讨论，如何解决生活中的挫折，然后教师总 结。 第五环节，案例分析 : 只有去实践，才能真正的掌握理论。本环节设置了三个 贴近学生生活的案例，引发学生讨论，在遇到类似问题时，应该如何解决，如何面 对，如何利用学到的理论去解决问题。 第六环节，信心强化 : 利用积极暗示的方法，来强化学生的信心，使他们在面 对挫折的时候，能够有一个积极的心态。 四、 教学准备 1、 收集事例照片， FLASH《倒霉的圣诞老人》等，并将这些材料制作成课 件。 2、 购买乒乓球，按照要求粘贴。 O(?_?)O 豆丁网友友情分享欢迎阅读 豆丁文档 2010 年八月份友情收集 五、 活动设计 环节 活动过程 设计意图 游戏 : 将这组乒乓球拼成金字塔的形状。 让同学对挫情 挫折是指个体在从事 有目的活动过程中，遇到障碍或干扰，折有个初步的了境 致使个人动机不能实 现，需要不能满足时的情绪状态。 ( 挫折是主解，并且深刻体体 观感受，而不是客 观存在。辨析 : 与困难的区别 ) 会挫折时的心身验 状态。 出示 FLASH《倒霉的圣诞老人》，讲述田甜的故事。出示田甜 的档案 : 给学生以心灵的 网名 Tina ，1984 年 1 月 22 日出生，2001 年 3 月开始接触震撼，让他们