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科学管理在高等教育管理中的应用评价
的论文
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摘要:科学管理是管理学上的一个重要管理理论,
对高等教育管理具有重要的理论与实践意义,但高等
教育管理具有其内在的特殊性。文章主要从科学管理
的基本假设及其主要内容入手,根据高等教育管理自
身的特点,分析科学管理在高等教育管理中的理论与
实践意义及其存在的缺陷。
关键词:科学管理;高等教育管理;评价
科学管理开创了西方管理理论研究的先河,科学
管理理论为现代管理理论的形成和发展奠定了坚实的
基础,对企业及其他组织的管理活动具有重要的指导
意义。科学管理的管理哲学、激励原则、科学研究理
念和组织理论都是现代管理的重要原则与原理,但每
一个理论都是不断完善和发展的,并且有其一定的应
用领域。高等教育管理必须遵循教育自身的内在规律,
它在管理目标、管理要素、管理活动和管理功能上有
其特殊性,本文主要基于科学管理的主要内容和高等
教育管理的特殊性,分析科学管理在高等教育管理中
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的理论与实践意义及其存在的缺陷。
一、科学管理的概述
1.科学管理的基本假设
科学管理作为一种管理理论,它以以下几个假设
为前提:
(1)当时,劳资矛盾日益尖锐的主要原因是社会
资源没有得到充分利用,而如果能通过科学管理将社
会资源进行充分利用,则劳资双方都会得到利益,这
些矛盾就可以解决。
(2)对工人,其基本假定,即人是 “经济人 ”。人
最为关心的是如何提高自己的货币收入,或者说只要
能使人得到经济利益,他愿意配合管理者挖掘出他自
身最大的潜能。
(3)单个人是可以取得最大效益的, 集体的行为
反而导致效率下降。科学管理是使单个人提高效率的
有效办法。 [1]
泰勒科学管理试验及其理论是建立在这三个前提
假设基础之上的,取得了一定的成果,形成了科学管
理理论,但这三个前提假设并不全面和科学,存在一
定的缺陷,需要补充和完善。
2.科学管理的主要内容
根据上述科学管理的基本假设及作业研究和时间
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研究两个基本原理,以及科学管理的基本出发点和主
要任务,科学管理理论的内容可分为三个主要方面:
管理哲学、作业管理和组织管理。
(1)管理哲学。 科学管理作为一种管理思想和管
理理念,它是以管理哲学为指导的,管理哲学是管理
中的世界观、认识论和方法论,是从思维和存在的角
度对管理的本质和发展规律所作的哲学概括。而科学
管理正是在管理的世界观、认识论和方法论上对管理
进行了归纳和变革。泰勒指出: “从实质上讲, ‘科学
管理’是人和公司或产业中工人方面的一种切实的精
神革命 —— 是这些工人在对待他们的工作职责、对待
他们的同事、对待他们的雇主方面的一种彻底的思想
革命。他同样也是管理当局(工长、监工、企业主)
方面的人的一种精神革命 —— 是他们对待职责、对待
同事、对待工人、对待所有日常问题方面的一种彻底
的精神革命。 如果没有这两种彻底的精神革命, ‘科学
管理’就不会存在。 ”[3]
(2)作业管理。 科学管理的中
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