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计算机专业论文范文汇编 摘要: 对于中职院校的计算机专业而言，将微课应用到日常教学工作中具有特殊意义。因为它不仅可以有效提高教学质量和效率，而且与计算机专业本身的特点非常契合，对于营造浓厚的研究和学习氛围、提升学生的计算机应用能力具有显著效果。 关键词: 中职院校;计算机专业;微课教学 “微课”从本质上来说是将计算机网络技术与传统课程教学相融合的一种新型教学模式，目前已经成为了我国职业教育领域的一个关注热点。对于中职院校的计算机专业而言，将以“微课”为代表的新型信息化教学模式应用到日常的教学工作中更是具有特殊意义。因为它不仅可以有效提高教学质量和效率，而且与计算机专业本身的特点非常契合，对于营造浓厚的研究和学习氛围、提升学生的计算机应用能力具有显著效果。 1微课的概念和内涵 微课是将计算机技术、信息网络技术以及多媒体技术等新型科技与传统课程教学活动相结合后诞生的一种新的教学方式。它以课程标准和教学实践为依据，以视频为主要载体，通过对教学活动进行信息化设计，并以网络多媒体为主要的呈现形式，以实现对重要教学知识点进行覆盖和指导。微课的核心是“微”，它是将最重要的课堂教学瞬间制作成比较短小的视频和片段，一般只有几分钟。由此可见，相对于传统教学模式，微课具有内容精炼、教学目标和重点明确等优点，特别适合于进行重要知识点的学习，是对传统教学过程的一种有效补充。微课这种教学模式非常具有创新意义，虽然因为其特殊性可能并不适合于全部教学活动都采用这种模式，但无可否认它短短的几分钟里浓缩的全部都是重要知识点，给传统偏沉闷的课堂教学活动带来了一味强心剂，增加了课堂教学的趣味性。将微课这一教学模式应用于中职计算机专业教学过程中，可以明显增加学生的学习兴趣，使教学活动更加丰富多彩。在实际教学过程中，在课堂上穿插几段微课，可以使教学形式更加多样化，这不仅提高了学生的学习兴趣，也对改善课堂教学氛围、提高课堂教学效率具有重要意义。 2微课在中职计算机专业教学中的应用分析 2.1微课和常规课的融合中职计算机专业学习的理论课程比较多，而且这些课程往往比较枯燥乏味，不容易调动学生的学习兴趣。在开展课堂教学过程中融入微课片段，将二者进行有机结合，对丰富教学形式具有重要作用。微课的目的是为了提高学生的学习积极性和兴趣，同时也是为了营造一种良好的学习环境和形式，从而促使学生可以更加轻松地融入到课堂的学习过程中。良好的学习氛围可以使学生更快地掌握重要知识点，在提高中职计算机专业的教学效率方面具有重要作用。此外，微课的应用还会增加学生对重要知识点的印象，在教学过程中利用微课的视频模式来讲枯燥难懂的概念，并用丰富的多媒体形式进行展现，在加深学生对知识点印象的同时也更利于他们进行理解。学生们也可以充分利用微课环节来弄懂自己一直没有掌握的知识点，若还是不能完全理解，也可以在微课结束后专门就此向教师请教，甚至教师还可以针对学生们所普遍疑惑的微课内容进行专门的讲解，以提高整个课堂的效率。 2.2微课教学与上机操作有机结合计算机专业与其他专业不同，它最难、最关键的一点便是上机操作。教师可以在对上机教学内容进行充分分析的基础上，提取出其中的重要知识点以及操作技巧来制作微课，然后在进行上机教学时展现给学生，从而达到将微课与实际技能教学相结合的目的。这种形式可以将实际操作细节以及技巧完美地通过视频片段的形式展现给学生，学生通过观看和模仿，在无形之中就提高了自己的实际操作能力，再加上教师的适当补充和重点讲解，从而会给学生留下深刻的印象，这对提高学生的上机操作能力具有显著效果。 3应用效果探讨 3.1学生可自主掌控学习将微课应用于中职院校的计算机专业教学后，不仅给学生提供了良好计算机应用环境，而且利于学生对自己的学习进度进行灵活安排。如可以将微课视频上传到校园服务器上，学生即使在课后也可以通过学习微课来进行复习和加深对知识点的理解，这利于创设自主学习的环境与氛围，与当前的教学改革趋势相一致。 3.2学生间互动增多在中职计算机相关课程的设计中，部分作业和活动要求学生合作完成，而通过在合作学习环节引入微课，可以让小组成员达到交流学习成果与互相学习的目的，进而提升他们的沟通组织能力和人际交往能力。 4结语 微课教学不是简单地把课程制作成视频并放在网上，而是一种更加强调学生自主学习以及师生互动的新型教学模式。而对于如何在中职院校的计算机专业教学中推广微课教学模式，还需要我们进行更深入地探索，相信今后微课教学将成为提高教学效果的重要方式。 【摘要】 本文对职业学校计算机相关专业课程的教学现状与教学设备进行了分析，并阐述了提高职业学校计算机专业课程的教学方法。