《生物与环境的关系》word教案 （公开课获奖）2022年人教版 (30).docVIP

第二章 第一节 生物与环境的关系 【上节回忆】 观察和调查是科学探究的常用方法，以下为其一般步骤 A.对资料进行整理分析 B.明确目的、对象、范围 C.制订合理的方案 D.如实记录调查过程 请你排列出正确的顺序 。 2、请根据本节所学的知识，将左右两边的内容相连接 形态结构特点 陆生生物与水生动物等 生活环境 作物、家禽、家畜、宠物 用途 动物、植物和其他生物 【学习要求】 1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响 2、能举例说出生物与生物之间的关系。 【学习过程】 学习任务一：认识环境中的生态因素 通过思考大熊猫与北极熊各自生活环境的不同，说说这两种环境有什么特点？影响其生活的因素有 叫做生态因素。 在问题1当中，属于非生物因素的有 属于生物因素的有 学习任务二：非生物因素对生物的影响 认真观察教材第13页的“小麦田示意图〞答复以下问题 小麦的生长受到哪些非生物因素的影响？ 热带雨林分布在赤道附近炎热、降雨量丰富的地区。影响热带雨林分布的因素是 和 。 3、阔叶林分布在海拔低的地区，针叶林分布在海拔较高的地区。其中的原因是什么？ 学习任务三：非生物因素对某种动物的影响探究实验 1、[提出问题]：同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的？ 鼠妇适应什么样的环境？ 2、[做出假设]：鼠妇适应 环境。 3、[设计实验方案]：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。 推荐器材：现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土，黑纸板，请每组同学设计实验装置。 4、[进行实验]：解决问题。 5、[得出结论]：表格记录 6、[小组交流]：小组成员分析处理所得数据，小组之间交流，得出结论。 学习任务四：生物因素对生物的影响 1、生物会对周边环境中的其他生物的生活产生影响，除了捕食关系以外，还有 、 和 等等。 以下3种的生物现象，属于生物之间的哪种关系？ 水稻与杂草争夺阳光和生长空间 一群蚂蚁一起搬运叶子 生活在人体肠道里面的大肠杆菌 3、每种生物都具有与其 相适应的形态结构和生活方式 骆驼减少体内水分的散发，以适应 环境 骆驼刺以其深长的根适应 环境 海豹皮下有很厚的脂肪层，适应 环境 旗形树树冠的形状，适应 环境 4、蚯蚓的活动能使土壤 ，排出物能增加土囊肥力。 沙地栽种植物，能 【知识拓展】 在探究“光对鼠妇生活得影响“的实验中〞，能否只用1只鼠妇？为什么？ 2、实验中，为什么要计算全班各组的平均值？ 3、“千里之堤，毁于蚁穴〞说明了什么生物现象？ 【学以致用】 1、鼠妇的生活环境是 ( ) A．水中 B．枯燥的陆生环境 C．潮湿的陆生环境 D．土壤里 2、生物与环境的关系是 ( ) A．相互影响，毫无作用 B．相互影响，毫无影响 C．相互影响，相互作用 3、在大自然，生物适应环境。以下哪项属于生物对环境的适应 ( ) A．森林可保持水土 B．旗形树的树冠像一面旗帜 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤 4、 2021年奥运帆船比赛地—青岛，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？?( ) A. 阳光??? B. 温度????? C. 气体????? D. 盐度 5、蝉在夏天正午叫得最厉害，当温度降低到24度以下时就会停止鸣叫。这一现象中